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교육과정의 이론과 실제. 서울: 창지사, 2002. 추정선. 특수아동의 통합교육 방향을 위한 탐색. 부산: 부산교육대학교 초등교육연구소, 1997. 김수미. 특수아통합교육. 경기도: 교문사, 2021. 김미숙. (교사를 위한) 특수아동의 이해와 교육. 서울:
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특수학급이 설치된 점과 특수 교육 진흥법의 제정, 통합교육의 중요성을 말할 수 있겠다. ※참고 문헌 *김종현 외(2003). 특수 아동교육. 형설 출판사. *김병하 (1983). 특수교육의 역사적 이해. 형설 출판사. *김병하. 특수교육학. 고신대학교
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교육부(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제 ◇ 박화문(1989), 지체부자유자 직업교육과정 모형, 대구대학교특수교육연구소 ◇ 박희찬 외 3인(1994), 장애인 직업, 도서출판 인간과 복지 ◇ 박희찬(2000), 전환기 및 직업교육, 부산: 한국특수아
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특수교육 대상학생 개별화교육계획 작성과 운영의 개선방안 연구. 지적장애연구. 김아람 (2020). 장애전문어린이집 개별화교육프로그램의 운영 실태분식 및 지원요구. 석사학위논문, 동의대학교 교육대학원, 부산. 김현숙(2018). 장학자료에서
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특수교육원 김영환(1994), 사회적 기술훈련 프로그램, 안산 : 국립특수교육원 김옥정(1993), 사회적 기술훈련 프로그램이 아동의 주의집중결핍성 과잉행동 감소에 미치는 효과, 미간행, 석사학위 논문, 부산대학교 교육대학원 김정휘 역(1994), 정
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특수유아의 이해와 교육」서울: 동문사 김승국「특수교육학」양서원 김민석「장애유아통합교육 실태 분석」중앙대학교 대학원 논문 강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 I. 서론
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대학생의 대학생활 실태와 문제점 분석, 대구대 교육대학원 박옥희·권중돈(1994), 장애인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원 박옥희(2001), 장애인복지론, 학문사, 송준만·유효순 공저 (1991), 특수아동교육, 서울: 교문사 서영란(2000),
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교육가능 정신지체아의 대인관계에 미치는 영향, 특수교육현장연구보고서, 미출판, 1994 신성수, 개인·대인관계 훈련 프로그램이 정신지체아의 대인·사회적 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원, 미간행 석사학위논문, 1997 이근매·박
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대 산업 대학원. 석사 학위 논문 배지은(2005). 통합 놀이가 장애 아동에 대한 태도 변화에 미치는 효과. 대구대 특수 교육대학원. 석사학위 논문 김세영(2002) 장애유아 통합교육에 대한 교사의 태도에 따른 교사 역할 지각에 관한 연구.부산대학
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교육과정 운영과 영향요인 간의 구조적 관계, 부산대학교 대학원. 3. 박창언(2017), 현대 교육과정학, 학지사. 4. 김대현(2017), 교육과정의 의해, 학지사. 5. 김규태(2016), 최신 교육학의 이해, 양서원. 6. 김석진(2015), 특수교육 교사의 교육과정 접근
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