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보조원 수
학교, 학급 수
학급, 학교당 보조원 수
특수학교
2940 명
22963 개
약 0.13명
특수학급
7033 명
35340 개
약 0.2명
일반학교
1064 명
7637 개
약 0.14명 1. 국․공립학교와 사립학교의 비율
2. 전환교육의 문제점
3. 보조원 수의 부족
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교육 개선방안이나 협력적 모형이 개발보급되어 있지 않다. 교육시스템이 획일적, 경직적이어서 특수교육대상자에게 특히 필요한 다양성, 융통성, 개별성이 결여되어 잇다.
③ 이상의 문제점 외에 특수학급의 자격 있는 교사의 부재, 담당
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교육의 기회 부족
3.1.3. 장애인 편의 시설의 부족
3.1.4. 치료교육.
3.2. 인식적 문제점
4. 해결방안
4.1. 제도적 해결방안.
4.1.1. 특수교육의 확대 및 균형적 교육
4.1.2. 통합교육의 확대
4.1.3. 교육여건의 개선
4.1.4. 경제적 지원
4.2.
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교육을 지원해 주는 제도가 마련되어야 할 것이다.
2.2 유아특수교육 개선방안
교육의 근본 취지와 목적에 부합할 수 있는 개선방안에 대하여는 여러 가지 대안이 있을 수 있겠다. 그러나 지금까지 살펴본 내용을 종합 정리하여 나름대로의
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교육정책포럼 제129호] 미국: 교육바우처 제도, 한국교육개발원, 2006.
안상미,『EBS 텔레비전 교육방송의 활용실태와 내용에 관한 조사 연구』, 건대교육대학원, 2004.
김석태,『중학생의 EBS 교육방송 활용실태 및 개선방안에 관한 연구』, 2005.
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