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부모의 역할은 사회적 환경 요인에 불과한 것이다.
이에 비하여 비고츠키의 이론에 의한 부모교육은 부모의 역할이 매우 강조된다. 성인-아동 상호작용은 자녀의 인지발달에 직접적으로 영향을 미치기 때문에 부모의 역할은 자녀의 인지발달
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론이나 연구, ⑨유아교육에 대한 사회 정치적 분석, ⑩동료끼리 서로 돕고 지식을 교류할 수가 있는 능력, ⑪부모 및 사회와 관계를 맺을 수가 있는 능력 등을 포함하고 있다. 이런 의미에서 영유아 보육 및 교육자들에게는 전문성의 발달단계
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교육 이론
⇒ 가족생활교육의 이론과 특성 이해, 가족생활교육 프로그램을 개발하여 실행하고 평가 할 수 있는 능력에 초점
① 가족생활교육의 특성 및 전문성 이해
② 가족생활교육사의 역할 이해
③ 가족생활교육 프로그램 개발 및 효율성
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교육의 사상
1. 삼육론
2. 가정교육론
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 체제
3. 인간성 삼단층론
1) 자연적 상태
2) 사회적 상태
3) 도덕적 상태
4. 사회교육론
1) 전인교육
2) 직업교육
3) 민중의 역사의식 함양
4) 지역간?계층간의 화해
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기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가족과의 협력관계 유지
Ⅴ. 결론 및 제언
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교육의 궁극적 목적은 개인과 가족의 안녕을 강화하고 풍요롭게 하는 것이다.
- 가족생활교육은 평생발달적 접근, 주제 중심적 접근, 통합적 접근으로 분류된다.
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론
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론
다문화사회는 기존의 문화 질서를 뛰어넘어 다양한 배경을 지닌 사회 성원들의 구체적인 삶 속에서 문화적 역동성이 경험되는 바를 포착하고 특히 동질성에 대한 지배적 기대 하에서 가려져왔던 소수문화의 의미와 위상을 확립해 다양한
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교육이 어디 있겠는가? 이런 교육이 쉽게 행할 수 있는 것이 아닌걸 알지만 우리나라의 정책도 한곳에만 머물러 있지 말고 쫌 더 획기적으로 바뀔 필요가 있다고 생각한다. 페스탈로찌
― 교육사상 ―
가. 삼육론(三育論)
나. 가정교육
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부모는 협력하여 발달적으로 적합한 환경을 제공해야 하며, 국가 차원에서도 지속적인 지원과 정책적 노력이 필요하다.
6. 참고문헌
김경희, 『영유아 발달과 보육』, 학지사, 2020.
이영애, 『유아교육론』, 양서원, 2018.
정옥분, 『아동발달의
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부모 자녀간의 관계가 잘 유지 된다면, 이는 대중매체이 선정성이 성충동의 결과인 성행동까지 보호하고 충분히 조절 할 수 있음을 보여준다.
참고문헌
권중돈 외(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
권이종(2000). 청소년 교육개론. 교육과학
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