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검사. 학지사. 서울. ꊱ 지능이론
⑴Spearman의 일반요인 이론
⑵Thurstone의 다요인 이론
⑶Guilford의 지능구조 이론
⑷ Gardner의 다중지능이론
⑸Sternberg의 삼원지능 이론
ꊲ 최근의 지능검사와 특수지능검사
▶K-WAIS(Korean Wechsler
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검사의 분류
분류기준
종 류
분 류 내 용
비 고
측정내용
일반지능검사
일반지능을 종합적, 혼합적, 합승식으로 측정
특수지능경사
특수한 정신능력을 독립적으로 측정
추리력, 기억력, 주의력 검사 등
언어의
이해정도
언어검사
문항이 주로
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검사의 특수교육에의 적용
특수아동의 문제해결능력과 학습한 정도를 알고 그에 맞게 IEP가 가능하다.
좌뇌지향적인지 우뇌지향적인지를 알고 그에 맞는 아동의 적성을 키워줄 수 있다.
교육의 장에서 청력장애, 언어장애 아동의 지능을 효과
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비네 지능검사
스피어만의 일반지능과 특수지능
서스톤의 기조 정신 능력
가드너의 다중 지능이론 등 1. 지능이론
2. 지능의 안정성과 이후의 결과
3. 영재성
4. 지능에 영향을 미치는 요인
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특수교육을 받는 것을 방해할 수 있다.
자녀의 특수교육을 선택하면 장애아로 인정돼 내적·개인적 의지로 상황을 더 악화시키고, 특수교육이 꼭 필요한 자녀는 부모로부터 받지 못할 수도 있기 때문에 지능검사로 특수검사를 실시하는 것에
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지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대
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특수교육대상학생을 위한 미술치료
1. 특수교육대상학생의 미술치료
2. 미술치료 어떻게 할 것인가?
Ⅲ. 진단 및 치료에 활용되는 미술치료 기법
1. 인물화 성격검사(D-A-P: Draw A Person)
2. 집, 나무, 사람 (H-T-P: House - Tree - Person) 검사
3. 동적
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지능을 50~75고 보았고 정신 연령이 7세 수준이라고 하였다. 그리고 아동을 대상으로 은물이라는 교구를 사용하여 수인지, 수연산, 문장제 문제 능력 향상의 정도를 알아보려고 하였다. 그러나 교육 내용에 문제가 있어 보인다. 영역별 평가 문
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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검사, 전문가 세미나 자료.” , 대검찰청 2004년.
- 김희옥 “연소자 증언능력.” 고시연구 97-1, 172-176 , 1997년.
- 류안진 “인간 발달의 이해.” 서울: 문음사. , 2001년.
- 안경옥 범죄 피해 아동 증인의 비디오 진술., 인터넷 법률신문. 2004년 01월 15
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지능, 드론, 센서 기반 통합관제센터를 구축하여 실시간 모니터링과 예측 유지보수를 실현
-취약 구간에 대해 배수로 개선, 내열 포장 등 기후변화 대응 조치를 시행
-특수 장비 도입과 인력 교육을 통해 유지보수 역량을 강화
-인근 사무소,
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지능 등 첨단 분야와의 융합 연구를 통해 혁신적 상담 기법과 교육 프로그램 개발에 앞장설 것입니다.
뿐만 아니라, 상담학 분야의 사회적 위상 강화와 상담 서비스 질적 향상을 위해 학회 활동과 상담 정책 개발에도 적극 참여할 계획입니다.
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특수 목적 차량 조립 시 요구되는 고도의 정밀 조립 기술과 특수 장비 운용 능력을 집중적으로 학습하고 마스터할 것입니다. 현장 선배들의 노하우를 적극적으로 배우고, 사내 교육 프로그램에 참여하여 조립 이론과 실무를 더욱 심화하겠습
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검사 및 특수 검사 분야에서도 역량을 강화하고 싶습니다. 응급실과 중환자실에서의 영상 검사는 환자의 생명과 직결될 수 있기 때문에, 신속하고 정확한 판단이 요구됩니다. 이를 위해 응급 상황에서의 영상 검사 프로세스를 철저히 익히고,
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검사 기법을 익히고 실무에 적용하고자 합니다.
더 나아가, 응급영상 검사 및 특수 검사 분야에서도 역량을 강화하고 싶습니다. 응급실과 중환자실에서의 영상 검사는 환자의 생명과 직결될 수 있기 때문에, 보다 신속하고 정확한 판단이 요
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