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지능검사도구
K-ABC
◉ 만든 사람&만든 배경
◉ K-ABC 검사 전의 래포형성
◉ K-ABC 검사 방법
◉ 대상 : ►2세 6개월
◉ 척도
◉ 비언어성척도
◉ 구성
◉ K-ABC검사 방법
◉ 실시지침
◉ K-ABC의 한계점
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설명할 수 없으므로 지능검사 결과에 근거한 교육적 처치를 마련할 수 없다. 정신지체 아동 평가 도구
1. K-ABC 제작자와 제작 배경
2. K-ABC 검사 전의 래포형성
3. K-ABC 검사 방법
4. K-ABC 검사의 한계점
5. K-ABC 검사의 특수교육에의 적용
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K-ABC 검사도구와 같이 표준화 검사는 각 개인의 특성을 규준집단에 비교하여 상대적 위치를 파악함으로써 개인차를 측정하는 데 용이하며, 유아의 발달, 지능, 언어 등의 선별이나 분류에 유용하게 활용된다는 것을 알 수 있었다. 본인이 선정
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검사에는 다양한 도구가 있으며 본론에서 선택한 도구인 <KABC-II>는 영재아동, 특수아동 및 기타 학습장애 아동의 평가, 교육적 처치에 탁월한 지능검사 도구이다. KABC-II는 K-ABC에 상당한 변화를 가미한 이론에 입각한 임상도구이다. <KABC
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제공하는 것이 아니라, 그 결과를 바탕으로 개인의 심리적 특성이나 문제를 이해하는 데 도움을 줍니다. 이러한 해석은 전문적인 지식과 경험이 필요한 과정입니다. 1. 심리검사의 개념
2. 심리검사의 장점
3. 심리검사의 한계점
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