|
3. Selman과 Byrne, DeVries와 Kohlberg의 연구
4. 송명자의 연구
5. 신현옥의 연구
6. Adler의 기관열등감
Ⅶ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 촉진전략
1. 협력학습
2. 또래교수
Ⅷ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 제고 방안
참고문헌
|
|
|
학습의 중요 부분을 정리하여 학생들이 내면화할 수 있도록 한다.
학습 목표 확인
인터넷의 기능을 알고 인터넷 문화를 올바로 정착시킬 수 있는가?
인터넷에서 국어를 올바로 사용하고 국어 규범을 지켜 나갈 수 있는가?
형성 평가
기본 문제
|
|
|
교사의 역할 변화
Ⅵ. 정보소양의 능력
Ⅶ. 정보소양과 정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big6 기초학습법
4. Big6와 문제해결학습
|
|
|
Ⅱ.본론
1.피아제와 비고츠키 이론의 비교
2.사고와 언어의 발달 과정
3.근접발달영역
4.비고츠키의 언어 발달의 단계
5.비고츠키 이론에 대한 장점
6.비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ.결론(비고츠키 이론에 대한 나의 견해)
|
|
|
학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육평가의 유형
Ⅰ. 참조준거에 따른 평가
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
Ⅱ. 교수 · 학습 진행에 따른 평가
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총합평
|
|
|
학습장’이 설립되어야 한다.
8) 지역사회 차원에서 부모에게 성교육을 실시해야 한다.
9) 올바른 성문화 정착과 남녀평등 의식의 제고를 위해 각종 캠페인 및 교육 사업을 전개해야 한다.
성교육은 단순히 성기의 구조나 성적 발달의 이해, 순
|
|
|
학습 후 그것을 연습한다.
Ⅹ. 결론
우리나라의 초등학교 교육실태를 보면 학교에서의 정규수업이 끝나면 곧바로 학원으로 이어져 계속적인 학습을 하고 있는 만큼, 초등학생들이 학습에서 받는 스트레스는 상당히 심하며 이는 성장기에 있
|
|
|
, 서울: 교육과학사.
4. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원 1. 자아 실현의 개념과 의미
2. 로저스
3. 매슬로우
4. 콤즈
5. 변화하는 사회에서의 인간 중심적인 학교 교육의 방향
6. 인간 중심적 교육을 위한 교사의 역할
|
|
|
학습자가 주인이 되는 수업을 지향하는 도야과정의 교수법, 즉 학습자 중심의 대안적 교수법은 현 체계와 달리 수업을 받는 학습자를 주체로 하고 중요시 다루고 있다. 이는 교사가 학습자를 적극적으로 수업 참여를 유도하여 능력, 자율, 연
|
|
|
위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구”, 「사회과교육」, 제51권 제1호, 2012. 1.서론
2.다문화 교육의 정의
3.다문화 교육의 필요성
4.다문화 교육의 특징
5.일반적인 학교교육이 갖는 문제점(뱅크스의 교육 원리)
6.참고 자료
|
|
메뉴펼치기
