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학습방법
-시물레이션 (대리경험)
제 6절 현장경험을 통한 교수-학습방법
(1) 견학학습 : 현장에서 직접 경험하게 함, 돌아와 동료들끼리 같이 토론
(2) 현장학습 (현장실습)
- 장점 : 학교에서 배운 지식과 기술을 산업사회의 현장에서 실천해
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학습
과정
교사활동
학생활동
자료 및 유의점
T- 그럼 이제 우리가 만든 인권 선언문의 조항들을 큰 소리로 읽어 보고 이번 인권 수업을 마치겠어요.
S\'s- 네 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권과 공동체
1. 인권이란 무엇인가
2. 인권교육의 필요성
3. 공
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토의를 통하여 해결한다.
공식적ㆍ비공식적 상황에서 사회적 관계를 고려하여 적절한 인사말을 한다.
연극에서 반언어적ㆍ비언어적 표현의 특성을 살려 실감나게 연기한다. ★ 7차 개정 국어교육과정의 특징:
말하기 듣기 영역을 중심
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필요성
Ⅸ. 부모교육 프로그램
1. 부모교육 프로그램 유형
1) 가정방문 프로그램
2) 집단모임
3) 수업 참여
4) 상담
2. 부모교육의 실제
1) 가정통신문
2) 부모회
3) 가정방문
4) 수업참관
5) 교
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학습 - 정신적인 문제의 해결
- 반성적 사고를 통해 새로운 지식이나 능력, 태도를 습득
- 학습 과정
① 문제 인식 ② 해결 계획 ③ 자료수집 및 조사연구 ④ 해결방법 실시 ⑤ 결과 발표 및 토의
7. 탐구 학습
- 자연과에서 수업 많이함
- 듀이의
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학습의 모델로서의 ‘비평적 탐구’
1. 학생들의 개인적 반응을 촉진하기 위한 질문
2. 비평적 탐구를 위한 학급토론의 방법
3. 학생들의 개인적 반응에서 작품의 예술적 의도로 이동
4. 학급 토론에 대하여 결론 내리기
5. 비형식적인 짧은
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토의하기에 앞서 각자의 생각을 역할극을 통해 해보게끔 한다.
③ 친구들의 역할극을 보고 이 문제를 상황 맥락을 고려해서 토의하게 지도한다.
④ 서로의 기준과 도덕적 판단을 교류한다.
⑤ 앞서 실시한 역할극에 대해 각 모둠마다 세운 도
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2. 프로젝트(연구 보고서법)
3. 토론 및 관찰법
4. 면담법
제 13장 수학과 평가 도구 개발
제1절 수학과에 적합한 평가도구 개발 절차
1. 수학과 평가 절차
2. 수학과 평가 도구의 개발 절차
제2절 수학과 평가틀
제3절 평가도구 개발의 예
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전략은 실천적인 측면에서 시사점이 크다고 하겠다.
셋째, 레지오에서는 교사, 부모, 지역사회가 학습목표를 부과하기보다 교육과정의 방향 및 수업목표를 상호협력적으로 참여하여 협의한다. 이것은 부모 및 지역사회가 구조적으로 공동체
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전략은 실천적인 측면에서 시사점이 크다고 하겠다.
셋째, 레지오에서는 교사, 부모, 지역사회가 학습목표를 부과하기보다 교육과정의 방향 및 수업목표를 상호협력적으로 참여하여 협의한다. 이것은 부모 및 지역사회가 구조적으로 공동체
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