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사례는 기독교사연합이 제작한 “선생님이 희망입니다” 와 월간 “좋은교사”에 자세히 소개되어 있다.
2) 가정의 갈등 상황, 즉 “부모님의 지나친 기대”, “부모의 모순된 모습”, “가정불화” 등과 관련된 자세한 내용은 “요즘 아이
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TV만 시청하는 과정 → ③ 시청후의 지도 : 학급 내 대화 토론의 과정 → ④ 자유 응답형 발문, 영상 이미지 고유의 장, 시청의 공감대 형성의 과정을 거친다.
2) 발전학습의 단계
① 과제의 설정 : 가장 중요한 것, 문제성 및 감명 깊은 내용의 과
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동향 분석
- 언론사의 입장
3) 여론분석, 신방 겸영에 대한 국민들의 인식
4) 신방 겸영 허용한 외국의 사례
5) 제한적 허용의 범위와 관련된 논란
3.결론 - ‘신문방송겸영’ 허용되는 차세대 미디어 시대’,미디어 수용자에게 기대되는
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토론 진행
- 교과서 250쪽 활동 심화
개인의 자유와 공동체 의식이 조화를 이룰 수 있는 방법 정리
-질문과 활동 지문을 통해 개인의 자유가 지나치면 공동체 발전을 저해함을 이해한다.
-활동 지문을 통해 공동체 의식이 지나치면 개인의 권리
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토론은 이제 전통적인 텍스트들이 가난한 것과 악한 것과 못생긴 것을 연결시키는 방식, 그리고 부유한 것과 선한 것과 아름다운 것 사이에 연결시키는 방식으로 옮겨간다. 그러고 나서 샤로테는 TV에서 마녀에 대해 박해하는 것을 봤던 것을
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사례에 비추어 바라본 도덕성과 도덕성 발달에 관한 고찰
사례 1. 동성애(사회적 금기)에 관한 윤리 고찰
사례 2. 지하철에서 자리양보하기
사례 3. 신호등
사례 4. 중학교 2학년 국어수행평가 점수
사례 5. 만화, 영화, tv, 음악을
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문제점과 개선방안
4. 지방공무원의 임용과 인사교류
- 지방공무원의 임용
- 인사교류
5 지방공무원제도의 특징 및 문제점
- 지방공무원제의 특징
- 지방공무원제도의 기본이념
- 지방공무원의 교육훈련
- 지방공무원의 신분 및
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사례
4.1 학교에서의 언어폭력
4.2 군대에서의 언어폭력
4.3 직장에서의 언어 폭력
4.4 인터넷에서의 언어폭력
4.5 미디어에서의 언어폭력
5. 마무리 1. 언어란?
2. 생활 속에서의 언어
3. 언어의 힘
4. 사례
4.1 학교에서의 언어폭력
4.2
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2. 시와 영화의 특징
ⅱ. 시 속의 영화&영화 속의 시(작품분석)
1. 접시꽃 당신-《접시꽃당신》
2. 요리사와 단식가-《301,302》
3. 율리의 초상-《나의청춘마리안느》
4. 절름거리는 봄-《칸다하르》
ⅲ. 토론거리
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토론하기도 하였다.
94년 미국 월드컵 때 등소평은 이미 90세의 고령이었지만, 등용의 말에 의하면 그때에도 등소평은 TV 생중계를 통해 50경기를 보았으며,(대부분 북경시간으로 새벽 1시 전후에 시작되었다.) 나머지 두 경기는 녹화테이프를
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