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가족생활교육 프로그램을 기획 운영하는 과정에서 효율성과 효과성 모두 중요하지만, 가족생활교육사로서 특히 더 중요한 요소는 효과성이라고 생각합니다. 효율성이 아무리 높더라도 실질적인 변화와 성과가 없다면 그 프로그램은 의미가
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가족 구성원들의 삶의 질을 향상시키는 데 기여해야 한다.
4. 결론
가족생활교육 프로그램에서 효율성과 효과성은 모두 중요한 요소이다. 그러나 두 요소가 상충될 때, 가족생활교육사로서 더 중요한 요소는 효과성이라고 할 수 있다. 이는 프
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작성하시오.
1) 대상자의 인구사회적 특성과 변화단계 특성을 기술하시오.
? 변화단계이론
? 대상자의 인구사회적 특성
? 변화단계 특성
2) 적합한 변화과정을 적용한 후, 보건교육전략을 작성하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육, 학습)의 과정
1. 도입 단계
2. 1차시-인지적 측면 중심의 수업
3. 2차시-정의적 측면 중심의 수업
4. 3차시-행동적 측면 중심의 수업
5. 정리 단계
Ⅶ. 도덕과수업(교육, 학습)의 문제점
Ⅷ. 향후 도덕과수업(교육, 학습)의 방향
1. 인
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그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 적어보도록 하자.
-아동발달
1.유아기 두뇌발달의 특징을설명하고,유아기 두뇌발달을도울수있는교육(양육)적 방안에 제시하시오.
-임상심리학
1.Bandurg(1969,1971)년 모델링 혹은 관찰 학습을 특히 아동의
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