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TV 보기는 어떻게 막을 수 있겠는가?
6단계(정리) : TV는 없애지 말아야 한다. 다만, TV 보는 방법을 정하여 그대로 지키면 아무리 강한 TV의 유혹도 이길 수 있으며, 우리가 TV를 지배하며, 통제해서 이롭게 사용할 수 있을 것이다.
Ⅷ. 토론식수업
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을 정하여 그대로 지키면 아무리 강한 TV의 유혹도 이길 수 있으며, 우리가 TV를 지배하며, 통제해서 이롭게 사용할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 토론수업(토론학습, 토의수업)의 효과
1. 어린이
(1) 다른 사람의 이야기를 열심히 듣고 여러 사람 앞에서
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토론자를 초대하고, 토론의 공정성과 효과적인 진행이 보장되는 범위 안에서 토론자들에게 좀 더 자유로운 발언 기회, 시간, 순서 등이 제공되어 주제에 대해 심도 있는 토론이 진행된다면 TV 토론은 토론의 모델을 확고히 제시할 수 있을 것
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정치연구회·나라정책연구회 심포지움 자료집. 손혁재(1998), \"정치개혁의 올바른 방향\", 참여연대·한국정당정치연구소주최 정치구조개혁 토론회 자료집, [정치개혁과 정당정치의 발전과 방향]
양건(1995), \"소선거구·비례대표 병립제가 바람
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선거제도와 정당체제」, 박병석 역. 서울: 도서출판 다다,1994
손혁재 “정치개혁의 올바른 방향”, 「정치개혁과 정당정치의 발전과 방향」참여연 대한국정당정치연구소주최 정치구조개혁 토론회 자료집. 1998년
조기숙. “한국 선거제도의
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TV(케이블티비) 퍼블릭액세스(시청자참여)의 특성과 필요성
Ⅳ. 케이블TV(케이블티비) 퍼블릭액세스(시청자참여)의 실태
Ⅴ. 케이블TV(케이블티비) 퍼블릭액세스(시청자참여)의 프로그램
Ⅵ. 향후 케이블TV(케이블티비) 퍼블릭액세스(시
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선거 토론
① ‘이번 대통령 선거에서 나는 어떤 후보를 지지하는가?’라는 주제 제시
② 지지하는 후보에 따라 의견을 넷으로 나눈다.
③ 교실의 각 모서리마다 후보를 지정한다.
강 OO 후보
박 OO 후보
이 OO 후보
김 OO 후보
④ 자신이 지지하
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토론 준비하기(과제학습), 토론하기, 토론자에게 질문하기, 주장하는 글 쓰고 발표하기
<직접교수법에 의한 토론 수업안 개요>
설명하기
1. 직접 토론을 해 보았거나, TV에서 토론하는 모습을 본 적이 있는가?
2. 토론의 개념, 특징, 유의점,
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설립: 새로운 독점구조 탄생은 자명” 2005.3 I. 머리말
II. 외주제작
III. 외주제작의 이로운 면
IV. 외주제작의 부정적인 면
V. 외주제작에 대한 전문가의 평가와 전망
VI. 외주제작에 대한 찬반 토론과 맺음말
VII. 참고문헌 및 사이트
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선거를 중심으로, 한양대학교, 2011
언론개혁시민연대, 17대 총선과 언론보도 : 토론회, 2004
참여연대 사회복지위원회, 17대 총선의 각 정당별 사회복지 공약평가, 참여연대, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 17대 총선(415총선, 국회의원선거)의 의미
Ⅲ. 1
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