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팀으로 하여 운영하는 것이 적당하고 소규모 학교에서는 인접학년이 팀을 편성하여 팀 티칭을 실시하는 것이 좋다. 이 경우 계획반성은 동학년이 함께 실시하되 실천은 팀별로 한다.
2. 교사 외의 인적 자원을 많이 활용한다
외부 인사를 통한
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팀티칭 파트너쉽의 사례 연구, 인하대학교, 2011
김정희, 팀티칭에 의한 대학영어교육효과에 관한 연구, 현대영어교육학회, 2005
남진숙, 이공계 글쓰기 \"팀티칭 수업\"(Team teaching)의 효과적 방법 및 그 실제, 우리어문학회, 2012
박상숙, 팀 티
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팀 티칭 수업에서 한국인 교사와 원어민 교사의 파트너쉽 발달에 관한 질적 연구”, 한국외대 교육대학원 석사학위 논문, 2008
한장수 “협력교수로 개인차에 맞도록 지도하는 팀 티칭(Team Teaching)”, 학술지 논문 강원교육 153호, 1996, pp.55-61
3.
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팀 티칭에서는 개인의 교사보다도 계획하고, 가르치고, 평가하는 순환과정에 더욱 강조점을 둔다.
⑤ 그러나 학급에 있어서는 각 개별교사의 자율성을 존중하여 각자의 특출한 능력을 발휘할 수 있도록 강조한다.
⑥ 팀 티칭 계획에서는 개별
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팀 티칭의 개념
개념 팀 티칭(Team Teaching)은 교수-학습조직을 개선하려고 하는 수업조직 형태의 하나로서 교사의 협력 수업 체제이다. 이것은 교수 인원의 재조직을 통해서 교수의 효과를 올려보자는 시도로써, 2명 이상의 교사가 동일한 학
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티칭을 거쳐 테스트까지 설비 셋업 전반에 참여해보았으며,이러한 현장 경험은 제가 실무에 신속히 적응하여 비교적 빠른 시일 내에 팀에 기여하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 1. Please provide detailed information on why you are qualified for the job you a
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