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. 1. <모티베이션의 개념적 모형 >
2. <고전적 조건화와 조작적 조건화 비교설명 >
3. <직무만족과 조직몰입 >
4. <지각과정과 영향요인 >
5. <태도의 변화단계>
6. <직무충실화>
7. <임파워먼트>
8. <공정성이론>
9. <조직가치관>
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조건
1) 독립변인
(1) 외적조건
(2) 내적조건
4. 학습의 영역
1) 언어 정보
2) 지적 기능
3) 인지전략
4) 태도
5) 운동기능
5. 지적 기능의 수업의 원리 (인지 학습의 8학습 유형)
1) 고전적 조건화 : 신호 학습
2) 작동적(도구적) 학습 : 조
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고전적 조건형성(respondent-conditioning)
2) 조작적 조건형성(operant-conditioning)
3) 대리적 조건형성(vicarious behavior)
5. 행동주의모델의 개입 과정
1) 사정과 계약
2) 프로그래밍 평가
6. 사회복지실천과의 연관성 및 한계점
7. 행동주의모델
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이론
①고전적 조건화:제품(중립 자극)과 광고 모델(무조건자극)을 반복적으로 함께 제시하여 광고 모델로 인해 좋은 이미지(무조건적 반응)를 유도한다.
②균형이론:선호하는 광고 모델이 출연해서 광고하는 제품에 대한 인지적 균형을 이루
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이론들이 제기되었으며 여러 가지 이론에 따라 실제 교육에 적용해오고 있다. 학습자를 교육함에 있어 바람직한 방향으로 학습자를 성장하게 도와줄 수 있도록 올바른 방향으로 나아가기 위해서 여러 이론들을 보다 체계화, 구체화하여 미래
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이론
행동 수정 이론
대표자
Wolpe
Krumboltz, Skinner
이론적 근거
Pavlov의 고전적 조건 반사설
(조건자극→조건반응)
Skinner의 작동적 조건화설
부적응의
행동원인
조건화(고양이 전기 충격실험)
학습(S→R)
치료방법
문제행동은 서로 양립할 수 없는
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조건 형성 저지, 두 조건형성은 결정적 사건의 출현 여부와 그 사건들이 어떤 계열을 이루냐에 의존. 고차 조건 형성 일어남. 자극 일반화와 변별 1. 학습과 학습이론
2. 고전적 조건형성
3. 고전적 조건형성의 과정:
4. 임상적 적용
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조건 형성
1) 학습이란 무엇인가?
2) 행동주의자의 접근
2. 고전적 조건 형성
1)연합학습
2)고전적 조건 형성
(1) Pavlov 기초실험 및 변형
(2) Pavlov식 조건형성의 실험변형들
(3) 고차적 조건형성
(4) Pavlov식 조건형성의 기
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[카드사용집단]
OK 캐쉬백 카드를 사용하는 집단은 미사용자보다 상당히 높은 충성도를 보이고 있다. 이는 파브로의 고전적 조건화에 따른 이론처럼 카드 활용도(자극)가 높아지면 충성도(반응) 또한 높아진다는 결과를 알 수 있다.
[카드 미
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고전적 조건화와 수단적 조건화에 의한 것으로 구분할 수 있다. 고
전적 조건화에 의한 학습이란 일정 조건을 반복함으로써 소비자가 그 대상에 대한 호의
적인 태도를 갖게 된다는 것이다. 수단적 조건화는 강화 이론인데, 소비자가 어떤 제
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