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에 영향을 주는 네가지 변인은 CS-US수반성, CS-US근접성, CS와US의짝짓기방법, 그리고 CS-US 짝짓기 횟수이다.
* 자극대체이론에 따르면 CS가 US을 대체한다. 제3장 파블로프식 조건형성
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B.F Skinner [스키너 이론, 파블로프식 조건형성, 스키너 조작적 조건형성, 스키너 행동주의적 성격이론 장점, 스키너 행동주의적 성격이론 단점, 스키너 이론 실생활 적용, B.F Skinner 이론 실생활 적용, B.F Skinner 이론]
1.B. F. Skinner (1904~1985)에
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조건형성과 도구적 조건형성
A. 고전적 조건형성
I. 일반화된 흥분
II. CS와 UCS의 짝짓기
III. 자극의 일반화
IV. 변별
V. 1차적 조건형성과 고차적 조건형성
VI. 소거
VII. 자발적 회복과 재학습
VIII. 파블로프식 조건형성에서의 3대 법칙
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/ 2003 고전적 조건형성
I. 일반화된 흥분
II. CS와 UCS의 짝짓기
III. 자극의 일반화
IV. 변별
V. 1차적 조건형성과 고차적 조건형성
VI. 소거
VII. 자발적 회복과 재학습
VIII. 파블로프식 조건형성에서의 3대 법칙
* 참고문헌
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조건형성을 통해 무엇을 학습하였는가. 파블로프는 CR과 UR은 동일한 것이며 CS가 단지 US를 대치할 뿐이라고 설명했다.(자극대체이론)
하지만 후속 연구자들은 CR과 UR이 서로 다를 때가 종종 있기 때문에 이는 파블로프식 학습이란 유기체를 US
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조건형성
고전적 조건형성에서는 이전에는 중립적이었든 자극이 결과적으로 자동적이거나 반사적인 반응을 유발하게 된다. 행동을 유발하는 힘이 없는 중성자극에 반응유발능력을 불어넣어 조건자극으로 변화시키는 과정이 고전적 조건화
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조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4. 1 피아제의 견해
4. 2 스키너의 견해
4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점
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