|
기본단위
추론된 동기와 정신의 역동성
상황내의 행동
상황에서 자동적으로 떠오르거나 스치는 생각
행동원인
안정적 동기와 무의식적인 변화와 갈등
이전학습과 기대상황내의 단서
순간적으로 떠오르는 생각의 단서 서론
본론
결론
|
|
|
이론의 지나친 단순화의 문제가 있기는 하지만 인간의 욕구를 이해하는 데 많은 도움을 주고 있으며 지도자들은 조직원들의 기본적 욕구 충족을 위한 복지에 신경을 써야 한다는 점을 이 이론은 시사하고 있다.
하지만 매슬로우(Maslow)의 욕구
|
|
|
이론의 지나친 단순화의 문제가 있기는 하지만 인간의 욕구를 이해하는 데 많은 도움을 주고 있으며 지도자들은 조직원들의 기본적 욕구 충족을 위한 복지에 신경을 써야 한다는 점을 이 이론은 시사하고 있다.
하지만 매슬로우(Maslow)의 욕구
|
|
|
이론과 임상법 실제, 배영사
○ 박덕규(2004), 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사
○ 서창렬(1999), 피아제, 서울 : 시공사
○ 이경우, 피아제 이론의 교육적 적용, 교문사
○ 정현숙 저(2001), 교육 심리학, 동문사
○ Herbert P. Ginsburg(2006),
|
|
|
이론
첫째, 학습자의 적극적 참여를 권유하고 보장한다. 학습자의 적극적 참여는 지식 구성의 일차적인 조건이므로 교육내용을 선정하고 교육방법을 구안함에 있어 학습자 개개인의 관심과 선택이 최대한으로 보장될 수 있도록 한다. 둘째,
|
|
|
이론의 기본적 구성요소
3) 조직의 체계성
4) 조직과 환경
① 환경의 유형
② 환경에 대한 조직의 적응
2. 체계이론의 주요개념
1) 경계
2) 개방체계와 폐쇄체계
3) 엔트로피와 시너지
4) 안정상
|
|
|
이론, 교육과학사
이형득(2002), 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍구 역(2003), 성격심리학, 법문사
김정희 외 공역(2002), 현대심리치료, 중앙적성출판사
김충기 외 공역(1999), 상담과 심리치료의 이론과 실제, 성화사
이인정외 공저(2000),
|
|
|
이론과 실제, 서울 : 현대교육출판사, 1996
* 이시형, 아동생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사, 2000
* 임국택, 학생 생활지도 바르게 하기, 교단안정화종합대책 수립대토론회, 2000
* 장혁표, 생활지도의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1996
* 황수
|
|
|
이론과 행정개혁”. 한국행정학보, 제37권 제2호, 한국행정학회, pp. 289-290, 301-302.
□ 기사
「세계일보」, (2004), “[서울시 교통체계개편 100일]버스중앙차로 실시이후”, 30: 2, 2004년 10월 7일.
「정책포럼」, (2004), “5개월 된 서울 버스개편 안정
|
|
|
이론 [goal setting theory] (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회)
전자신문. ‘스타리치 교육’. 2016.9
이코노미 리뷰. [2016 해피컴퍼니] 해피컴퍼니 \"구성원 니즈 파악 최우선 돼야\". 민경갑 기자. 2016. 12 목표 설정이론 개요
목표설정이론
|
|
메뉴펼치기
