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교육의 방법에는 어떤 것이 있는지?
마지막으로, 프레어리는 대화의 중요성을 강조했는데, 과연 모든 문제를 대화를 통해 이끌어 나갈 수 있는가?
이다.
이상으로 프레어리의 억눌린자를 위한 교육의 리뷰를 마치겠습니다.^^ 1.페다고지를
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교육의 가능성을 보여줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
- Alfred North Whitehead (1929). 『The Aimes of Education and other Essays』. New York: The Free Press.
- 성찬성 (역) (1995). 페다고지-억눌린 자를 위한 교육. Paulo Freire의 Pedagogy of the Oppressed. 서울: 한마당.
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교육’ 6
(5) 자유를 실천하는 교육의 본질 7
(6) 생성적 주제의 탐구 7
(7) 비판적 의식의 자각 8
(8) 해방 도구로서의 대화 8
(9) 반대화적 행동 이론체계 8
(10) 대화적 행동 이론체계 9
5. 교육체계에 미친 영향 10
6. 이 책을 읽고 느낀 소감 10
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교육문화연구회 역(2000). 프레이리의 교사론. 서울 : 아침이슬
Freire. p. (2002) Pedagogy of the Oppressed : 30th anniversary edition. New york : Continuum. 남경태 역(2002) 페다고지, 서울 : 그린비
김현수(2008) ‘파울로 프레이리의 대화중심 교사론’ . 경상대학교
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교육학 이론/교육철학
출간일 : 2014년 6월 20일
3. 교육 문화 연구회 옮김. 아침 이슬 2001년 3쇄.
Freire, P. <프레이리 교사론>
4. Freire, P. <Pedagogy of the oppressed> (MB Ramos, Trans)
New York: Continuum
Roberts, P. 2000. Education, literacy, and humanization: exploring
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