|
TV의 사용
4.상호협조(MUTUAL AID)
5.그룹인터뷰의 장. 단점
Ⅲ.시청규약과 새로운 시청자.
1.산만한(distracted) 시청(viewing)
2.다양한 시청행태
3.기술의 습득.
Ⅲ. Referential and Critical Framing
<1>.참고적 구성(Referential Framing)
<2>.비평
|
|
|
미디어 상호작용성 개념의 다양성에 대한 탐색연구, 한국방송학보, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 상호작용의 개념
Ⅲ. 미디어 상호작용의 의의
Ⅳ. 미디어 상호작용의 비평
Ⅴ. 미디어 상호작용의 변수
1. 미디어 풍부성과 메시지 다
|
|
|
미디어 커뮤니케이션의 기능변화
2. 증대되는 정보복합성의 결과
3. 새로운 저널리즘
4. 핵심적인 기술혁신분야
5. 새로운 노동 분업
Ⅲ. 미디어저널리즘의 이론적 배경
1. 저널리즘 비평
2. 미디어 전문기자
Ⅳ. 미디어정치시대의 TV저
|
|
|
양산 Ⅰ. 개념 정의
Ⅱ. 커뮤니케이션 매체의 발달사
Ⅲ. 매스커뮤니케이션 효과이론 소개
Ⅳ. 매체의 역사 및 특성
Ⅴ. 미디어와 뉴미디어
Ⅵ. 정보사회
Ⅶ. 미디어와 정치
Ⅷ. 매스미디어 경제학
Ⅸ. 미디어와 세계화
|
|
|
TV에 나타난 성 차별
2-2-2. 라디오에 나타난 성 차별
2-2-3. 광고에 나타난 성 차별
2-2-4. 잡지에 나타난 성 차별
2-3. 대중 매체의 특성에 따른 대중 매체 속의 성 차별이 미치는 영향
3. 대중 매체에 나타난 성차별의 원인
3-1. 양성 평등
|
|
|
텔레비전 드라마 (김승현, 한진만, 한울 아카데미)
한국 TV 40년의 발자취 (정순일, 장한성,한울 아카데미)
대중예술의 이해 (정진수, 정용탁, 집문당) ■ 서론
■ 본론
- 80년대 시대배경
- 80년대 방송환경
- 80년대 TV 드라마
- 80년대 한
|
|
|
미디어 교육과정
2. 매체 중심의 미디어 교육과정
3. 개념 중심의 미디어 교육과정
Ⅵ. 초등학교 미디어교육의 목표
Ⅶ. 초등학교 미디어교육의 필요성
Ⅷ. 초등학교 미디어교육의 실태
1. 좋아하는 미디어
2. 하루 평균 TV시청시간
1)
|
|
|
미디어 스포츠는 이미 우리들의 깊숙한 곳까지 닿아있고 커다란 영향을 미치는 것을 부인 할 수 없기 때문에 매스미디어에서 나오는 영향들을 우리는 재평가하는 시기를 가져야 한다. 얼마후면 2002 한일 월드컵이 시작된다. 물론 위의 글은
|
|
|
미디어 비평과 미디어 윤리, 도서출판 한나래
김선진(2000), 인터넷 미디어와 미디어 패러다임의 변화, Webcast 2000 conferece & expo 발제자료
박성호(1999), 차세대 방송매체로서의 인터넷 방송의 의미와 전망, 방송연구
언주초등학교(2002), 교육방송
|
|
|
TV드라마 뷔히너문학상 환타지소설 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학과 이야기
1. 문학의 설화 수용 양상
2. 판타지 소설과 인터넷 문학
1) 설화의 수용과 한국적 판타지 소설
2) 열린 문학의 공간
Ⅲ. TV(텔레비전)와 이야기
Ⅳ. 인터넷과 이야기
|
|
메뉴펼치기
