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평가 방법과 도구의 다양성
- 실기 평가와 수행 평가의 차별성
2. 평가의 계획 - 평가계획을 구체적으로 수립
⇒ 평가내용, 기준, 방법, 도구 등을 마련
3. 내용 영역별 평가
- 건강, 도전, 경쟁, 표현, 여가 01 체육과 교육과정
제1장 체육과
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CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅)활용 학습
4. 응용 프로그램(문서작성, 전자계산표 등) 활용 학습
Ⅶ. 체육과 학습능력신장 사례
1. 웹 활용 학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
참고문헌
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교육원의 교과과정
인문과학부
국어국문학과, 영어영문학과, 중어중문학과, 불어불문학과, 일본학과
사회과학부
법학과, 행정학과, 경제학과, 경영학과, 무역학과, 방송종보학과
자연과학부
농학과, 가정학과, 컴퓨터과학과, 정보통계학과,
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체육교사교육론-
@교사 교육의 동향: 기능중심 교사교육 → 탐구중심 교사교육
*기능중심 교사교육: 학생의 성적을 향상시키는데 효과적인 교사창출
*탐구중심 교사교육: 자신의 교육활동을 스스로 개선할 수 있는 능력을 지닌 교사창출
-탐
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교육과정에 나타난 협동 학습
1. 사회과 수업에서 협동 학습의 필요성
2. 협동 학습 모형으로 수업 가능한 초등학교 사회과 단원
Ⅳ. 협동 학습 모형을 통한 교수-학습 지도
1. 수업지도안
2. 수업 지도안에 따른 수업 평가
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체육
1) 교육, 체육과 스포츠의 이상주의 철학
자연주의적 관점과 같이 교육 및 체육과 스포츠의 이상주의 철학은 판단의 절대 주의적 형식을 추구하는 경향이 있고 사회적 제도들 사이에서 뚜렷한 책임을 분배한다고 주장한다. 그리고 우리
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사회과교육의이해>>에 나오는 인물들 중 ‘레너드선생’은 “시민적 자질의 향상, 의사결정능력향상, 비판적(과학적)사고능력향상(지적훈련)”을 목표로 삼았으며, ‘타운슬리’는 “학생들의 흥미와 문제에 초점”을 맞추었고, ‘교수
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과학과 수준별학습자료(지도자료)
1. 학습 실태 분석
1) 학생 및 교사 실태
2) 대책
2. 수준별 교수?학습 모형
1) 기본 방향
2) 실천 내용
Ⅵ. 경영대요과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
1) 새로 개정된 7차 교육과정에 맞
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체육지도론 서 인규 대경
아동생활지도론 김 현주 학문사
방과 후 학교의 이론과 실제 전 도근 교육과학사
유아체육과학 안 을섭외 창지사 1. 놀이의 개념 및 특성
2. 놀이의 의의
1) 놀이와 교육
2) 놀이와 학습
3) 놀이와 평가
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교육의 필요성
3. 양성평등 교육의 관점 4. 양성평등교육의 목표
5. 양성평등교육의 단계 6. 양성평등교육의 내용
7. 외국 양성평등교육 사례 8. ‘사회과’에서 ‘양성평등 교육’의 필요성
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