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수업시간 감축, ④ 생활의 기초 기능과 태도교육 강화, ⑤ 학교 재량시간의 신설, ⑥ 산수를 수학으로 명칭 변경을 변경한 것 등이다.
(2) 중학교
중학교 교육과정 편성·운영의 특징은 ① 주당 수업시간을 34시간으로 조정, ② 국사를 사회에 통
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교육적 요구에 따라 필요한 과목을 융통성 있게 선택하여 편성운영할 수 있게 함
⇒ 전문 교육을 주로 하는 고등학교를 보다 다양하게 설치할 수 있게 되었고, 수시로 변화하는 산업계와 사회 요구에 맞는 학과를 유연하게 조정설치할 수 있
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평가, 단계 별 반 편성 문제를 포함한 많은 문제가 해결 가능
나. 대안학교, 자율학교, 기타 실험성이 강한 학교에 제한해서 단계형 수준별 교육과정을 재 이수형으로 권장해서 운영
다. 수준별 수업에 필요한 교수-학습 자료를 교사가 개발할
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교육개혁 동향은 국제경쟁시대에 적응하기위한 경쟁력 향상을 최우선 목표로 삼고 있다.
영국은 인문중심의 엘리트주의 교육관이 강조되었는데 최근에는 교육의 수월성과 평등성을 동시에 추구하려 시도한 결과 교육의 질관리, 과학기술교
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교육전공
2. 생물교육전공
3. 지구과학교육전공
4. 화학교육전공
5. 역사교육전공
6. 일반사회교육전공
7. 지리교육전공
8. 국어교육과
9. 영어교육과
10. 교육학과
11. 수학교육과
12. 체육교육과
Ⅲ. 사범대(사대, 사범대학교)와
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환경적 원인(크게 2가지)
1.3.5. 수업 관련 원인(크게 2가지)
1.4. 학습부진아의 지도대책
1) 학습부진아 지도에 대한 교육 현장의 책무성 제고
...<표 12-1> 기초학력 책임지도제 시행 기본계획
2) 학습부진아의 구체적 지도 방안(15가지)
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육과정 편제 운영의 예외적 조치 사항 이라고 할 수 있으므로 꼭 필요한 경우에 한하여 적용되어야 할 것이다.
구분
교과목 명
1-1
1-2
2-1
2-2
3-1
3-2
계
국민 공통 기본 교육
국어(8)
4
4
8
도덕(2)
1
1
2
사회(6)
3
3
6
국사(4)
2
2
4
수학(8)
4
4
8
과학(6)
3
3
6
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수를 통한 교사의 전문성
신장
.하위 수준반 지도교사
우대책 강구
2)
업 무
부 담
◐ 교사의 업무 부담의 문제
.수준별 교재의 재구성, 학습
자료 개발
.서로 다른 학년과 다른 수준
을 지도함에 따른 부담
.시·도 교육청 차원의 수준
별 학습
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국어, 수학의 한 분야, 음악의 한 분야에 대하여 직접적이고 구체적인 개별학습(tutorial)을 받는다. 대개 13-15명으로 구성된 이 그룹은 세미나나 선택학습과 동일하지 않다.
넷째, 자연과학의 학습은 실험실(laboratory)에서 실시되는데, 그 실습내
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교육도 살아날 것이다. 또 학업이외의 활동을 대입전형에 반영하여 학생의 적성을 개발하는 교육이 이루어지고, 적성에 맞는 대학과 학과에 지원한다면 과거에 답습하던 살인적인 대입경쟁을 막을 수 있다.
인생에서 가장 아름다운 청소년기
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