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교육청이나 학교 개발 자료 사용 가능
1) 문장으로 기술
2) 이수단계 + 취득점수 + 평가결과 문장기술
-각 교과활동에서는 학습의 개별화가 이루어지도록 하고 발표, 토의활동과 직접체험활동이 충분히 이루어지도록 유의
-학교의 여건 및 학생
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과정을 알아보고 학생의 계속적 진보와 계발을 돕는 데 둔다.
9) 프로그램 평가에는 운영 계획, 운영 과정, 운영 결과 등이 포함되도록 하며, 평가 결과는 차후 창의적 체험활동의 계획 수립 및 운영의 개선 자료로 활용한다. 개정 교육과정
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도덕적 결과를 가져올 수도 있고, 정책결정이 심미적 가치에 영향을 미칠 수
도 있다. 따라서 정책과 이러한 세 가지 유형의 가치들 간에는 많은 상호연결
이 형성된다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데
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가정생활문 화의 발전
가족 내 안전성 강화
-가정폭력예방, 아동학대, 노인학대 등 대처
가족여가문화 개 선 및 지원
양성평등과 세대 . 간 통합의 기반구 축
다양한 가족의 공 존과 차별배제
- 가족 내 폭력 예방 교육 및 상담 서비스
-가족
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평가
프로젝트 활동을 제대로 전개시켜 나가기 위해 유아교육기관의 자원이 잘 활용되고 시간의 배분은 이상적이었는지, 지역사회와 가정에서의 협조적이었는지의 여부 등을 평가한다. 그리고 추후에 다루어 볼 수 있는 주제에 대해 생각하
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평가는 보육과정 평가와 영유아 평가로 이루어지
며 보육과정의 목표와 내용을 준거로 한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외
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교육 이후의 교육은 크게 고등교육과 계속교육으로 구분된다. 고등교육은 대학교와 전문 기술대학을 중심으로 학위과정을 지칭하고 계속 교육은 그 이외의 여러 칼리지(college)에서 실시하는 교육을 가리킨다.
4) 고등교육(Post-school Education)
고
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과 그 이유, 작품 중에서 수정하고 싶은 부분, 그림의 요소들 간의 관계와 연상되는 것 등이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 20
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평가되고, 수용되는 방식에 따라 그 효과가 달라진다.
④ 추종자들이 그들 자신을 이끄는 방식에 영향을 줄 수 있는 사람이 효과적인 지도자이다"라는 전제에서 지도성 이론을 전개한다.
7. 도덕적 지도성 이론
(1) 도덕적 지도성의 모형
예
↑
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표현
④ 조사
⑤ 전시
3) 일과 운영
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 지역사회와의 연계
7) 평가
(1) 전통적 교육방식과의 차이점
(2)교육적 가치
(3) 프로젝트의 장점과 단점
① 장점
② 단점
참고문헌
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