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, 2001
최상진, “수학교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 검사법의 평가방법
1) 표준화 검사
2) 교사 제작 검사
2. 작품수집 평가방법
3. 포트폴리오 평가방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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평가 서술과 타 영역과의 관련성을 서술하는 발달 영역별 평가와 학습자의 특성, 관심, 흥미 정도, 재능, 장점 개별화 지도가 필요한 점과 도움이 필요한 부분에 대한 지도 방법을 서술하는 종합평가를 진행해야 된다.
포트폴리오 평가의 구성
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평가방법
- 그리드법
- 기회-위험매트릭스
- 시장포트폴리오법
3.진입방법의 결정
1) 해외시장진입방법
ㄱ) 수출
- 간접수출
- 직접수출
- 구상무역
ㄴ) 라이센스
ㄷ) 프랜차이즈
ㄹ) 계약생산
ㅁ
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평가의 일반적 특징
(3) 수행평가의 특성
(4) 수행평가의 의미
Ⅱ. 수행과제
(1) 수행과제의 특징
(2) 좋은 과제
(3) 수행과제의 예
Ⅲ. 수행평가방법
(1) 수행과제분석
(2) 면담
(3) 관찰
(4) 포트폴리오
(5) 학습
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줄 수 있고， 영유아 스스로에게 자신의 발전을 알게 할 수 있으며 정확한 날짜를 기입하고 주의 깊게 파일화 한다.
2. 포트폴리오(Portfolio) 평가방법
포트폴리오는 학습과정 및 결과에 관한 근거 자료를 체계적으로 수집하여 누적적으로 정
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포트폴리오는 시간이 오래 걸리고 포트폴리오 작성에 익숙해질 때까지 활용하는 데 힘이 들지만, 유아의 전반적인 발달상황과 성취상황을 정확하게 알 수 있다는 장점이 있다. 자연스러운 상황에서 얻을 수 있는 창의성의 평가자료는 다음과
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대로 바로 바로 체크리스트에 기록해 두어야 한다.
지금까지 내가 담당하게 될 독서교육에 적용 가능한 수행평가의 방법과 각각의 특징, 학교에서의 활용방안에 대해 살펴보았다. 먼 훗날 내가 교사가 되었을 때 이러한 방법들을 바탕으로
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평가를 실행하기 위한 절차를 배호순은 포트폴리오의 계획 및 준비, 포트폴리오의 조직 및 평가준거체제의 설정, 평가기준체계의 설정, 포트폴리오의 평정 및 채점으로 나누었다.
Ⅲ. 결과
인간의 행동을 이해하는 데 가장 기본적인 방법으로
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포트폴리오평가 참여자의 역할
(1) 교사의 역할
학습자들의 생각을 존중하고, 학습과 평가의 책임을 수행할 수 있도록 배려해야 한다.
즉 평가과정에 학습자들을 참여시킬 방법을 고안하고 실행해야 한다.
수업과정에서 교수와 평가를 통합
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