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사회의 변동에 대응한 우리 교육과정의 변천을 요약해보면, 해방 직후에는 무엇보다 일제의 잔재를 시급히 청산하고 민족 정기를 드높여야 했기 때문에 국어와 국사를 강조하였고(특히 1945년의 교과 및 시간배당 기준), 2·3차 교육과정에 있
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학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 목차
1. 행동 평가
2. 조작적 조건화 기법
3. 토큰경제
4. 사회적 기술훈련 및 주장훈련
5. 모델링(
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과 함께 제시해 보았다. 우리나라 다문화가정 학생의 한국어교육을 위한 지원은 매우 미흡한 수준이다. 한국어교육을 위한 교사 및 이중 언어 교사 등의 인적 지원을 비롯해, 교육과정이나 교재 및 평가 도구 등의 물적 지원, 관련자 및 사회
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과 극대화 및 지역경제 활성화 정책방향=Impact analysis of the Busan new port on the national and regional economy using a regional CGE model.』 / 이승건. 한국 해양수산부, 부산대학교.
- 『부산경제백서,2002-2003』 /부산광역시
- 『경제자유구역 추진현황 평가와 개
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사회복지자원봉사통계연보”, 2007
[2]서울신문, “公試 면접때 봉사정신 평가”, 2009.06.09
[3]오효근 외, “대학생 자원봉사활동의 지속성 결정요인에 대한 경로분석”, 사회복지정책, 2008
[4]원미순, "대학생의 봉사학습 성과에 영향을 미치는
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과 추진전략의 남은 과제”, 『CFE Report』,제103호, 자유기업원.
이주섭.2009.「한·미 FTA 체결에 따른 한국 농업분야의 문제점과 개선방안에 관한 연구」.순천향대학교 국제통상학과 대학원 박사학위논문.
박번순 외, 한국의 FTA전략, 삼성경제연
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과 서비스의 연출
1) 중국인 취향에 맞는 상품과 서비스 개발
2) 숙박을 유도하기 위한 야간관광상품의 개발
3) 문화-산업 연계관광상품의 집중개발
4) 가격경쟁력 확보를 위한 노력
5) 중국어 가이드의 확보
4. 협력적 네트워크의 구축
참
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사회에서 요구하는 사회의 기능상 규준지향평가는 불가피하겠지만, 교육 본연의 목표를 중시하여 준거지향평가를 보다 우선해야 함을 잊지 말아야 할 것이다.
검사는 검사로서만 끝나는 것이 아니라 피드백 또한 중요한데, 특히 국어과의 선
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과정도 실천이 부실하면 소기의 교육적 기대치를 만끽할 수 없다는 것이다. 따라서 국어교사는 교육과정을 효과적으로 실천하기 위하여 이를 재구성하고, 다양한 실천과 교육력 제고의 방법을 모색해야 한다.
셋째로, 국어과 교육과정 평가
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사회적 실천 행위로서의 독서 교육을 강조 하였다.
※ 학습자의 동기를 유발하면서 학생들의 토의 활동을 권장하고 있다.
※ 매체의 다양화를 포함시켰다.
5.평가
제7차 교육과정
2007 개정 교육과정
가. 평가의 목표와 내용은 교육 과정의 내용
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