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정 등에서의 강의
석사 또는 박사 심사위원회에의 소속여부
지도교수로서 배출한 석/박사학위 취득자의 수
강의 시간외에 학문적으로 지도한 학생 수와 투입된 시간의 수
학과와 대학에서 수여하는 우수 강의 상 수상 여부
학생평가
강
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도서관. 정보학회, 2009
* 정진식, 교수연구업적 평가분석 :문헌정보학분야를 중심으로, 한국비블리아학회, 2009
* Smt. Veena R. Bha 외 2명, 문헌정보학 분야 학술 전자저널의 웹인용문헌 행태 연구, 숭의여자대학, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학
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업적평가는 질적인 평가가 교수들의 학문의 창의성 개발이나 연구의욕 제고에도 많은 도움을 줄 것이다. 연구업적의 질적인 평가를 위해서는 영국이나 미국의 연구중심대학에서 실시하고 있는 대표논문(예: 2～3편)의 질을 평가하여야 하며,
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대학종학평가와 학문분야 평가의 성과는 우리나라 대학교육의 여건 개선과 질을 향상시키는 데 기여하였으며, 아울러 평가과정에 나타난 문제점도 많은 것으로 지적되고 있다. 성과로는 교원 확대, 교육·연구 시설의 확대와 교수의 연구력
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학문의 발달과정을 지켜보는 소중한 자료가 된다. 하지만 그것이 전부여서는 안된다는 것이다. 어떻게 문헌정보학이 서지학과 정보학의 결합학문이라고 결정내릴 수가 있는가? 어떻게 캐나다나 외국의 도서관 평가지표가 대학종합평가 인정
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대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 185
가. 대학원 왜 가야하나? 185
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 185
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 186
라. 타대 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 186
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평가지표 및 관련연구 고찰
2.1 기존 서비스수준 산정방법
2.2 보행자 서비스수준 관련 연구현황
2.2.1 국내의 연구현황
2.2.2 국외의 연구동향
2.3 Space Syntax 이론고찰
2.3.1 Space Syntax 일반적 개념
2.3.2 Space Syntax 효과척도 정의
2.3.3 보행
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교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프
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도서관)
한국직업능력개발원, 2002,7 .
「기고: 어느 물리학자가 보는 이공계 위기의 본질」, 한국대표토론마당(www.hani.com).
「이공계 기피 계속 되면 선진국 불가능」,『조선일보』2002년 3월 28일자. 제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 배경 및
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교수방법
[7] 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬테소리 교사교육
2. 몬테소리 교사교육의 실제
[9] 몬테소리 유아교육의 평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬
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대학교의료원으로 저의 발걸음을 이끌었고 고객들이 관심가질 만한 홍보를 기획하여 귀사의 이익 창출에 도움이 되고 싶습니다. 우선적으로 저는 기업의 성격, 관련분야 등을 구체적으로 파악하는데 앞장서겠습니다. “지피지기면 백전백승
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도서관 및 정보 서비스 혁신을 선도하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 사서교육전공에서 배운 전문 지식과 실무 역량을 바탕으로 도서관과 정보 서비스 분야에서 창의적이고 실천적인 전문가로서 사회 전반의 정보 접근성
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대학교 사서교육대학원에서 심도 깊은 학문과 실무 역량을 갖춘 후, 전문 사서로서 도서관 및 정보 서비스 분야에서 의미 있는 역할을 수행하며 사회에 기여하고자 합니다. 졸업 후 구체적 진로 계획을 수립하고, 이를 바탕으로 지역사회와
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대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 207
가. 대학원 왜 가야하나? 208
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 208
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 209
라. 타대 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 209
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대학교 교육대학원 역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대가 역사를 통해 현재를 비판적으로 이해하고, 더욱 나은 사
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