|
문제에 직면해 있고, 학생들에게 어떤 도움이 필요한가를 알아야 한다. 여기서 비형식적 평가는 학생들에게 텍스트에 대한 부담을 주지 않으면서, 학생들의 자연스러운 행동양식에 관한 정보를 제공한다.
② 비형식 평가의 유형
ⅰ) 집단토
|
|
|
가 교수-학습 과정에서 수행하는 네 가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오.
4. 평가도구의 유형 중 ① 진위형, ② 배합형, 선다형(③ 최선답형, ④ 정답형, ⑤ 다답형, ⑥ 합답형), ⑦ 단답형, ⑧ 완성형, ⑨ 논술형 각각에 해당하는 문
|
|
|
가를 할 것인가 혹은 수행평가와 같은 질적 평가를 할 것인가의 선택은 주어진 과제의 특성과 상황에 따라 결정되어야 한다. 1. 수행평가(performance assessment)의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법
① 서술형 검사
② 논술형
|
|
|
평가결과에 대한 이의를 제기할 경우도 있기 때문이다. 그러므로 채점기준이나 점수 혹은 등급 부여 절차는 학생과 학부모에게 명료하여야 한다.
(6) 수행평가의 장단점
수행평가의 장점을 다음과 같이 들 수 있다. 첫째, 인지적 능력, 정의적
|
|
|
평가의 종류
서술형/논술형
검 사
자신의 주관이나 관점을 포함한 진술이 얼마나 논리적으로 설득력 있게 잘 진술되어 있느냐에 따라서 평가
구술시험
어떤 문제에 관한 자신의 견해나 생가를 말로써 진술하도록 하는 방법
토 론 법
특정의
|
|
|
가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오. (10점)
4. 평가도구의 유형 중 ① 진위형, ② 배합형, 선다형(③ 최선답형, ④ 정답형, ⑤ 다답형, ⑥ 합답형), ⑦ 단답형, ⑧ 완성형, ⑨ 논술형 각각에 해당하는 문항을 1개씩 총 9개의 문항을 작
|
|
|
평가의 유형
질적평가의 한 방법으로 제시된 수행평가의 유형은 다음과 같다.
수행평가의 유형으로는 서술형(주관식)검사, 논술형 검사, 구술시험, 토론법, 실기시험, 실험실습법, 관찰법, 자기평가(self-evaluation)보고서법, 동료평가(peer-evaluatio
|
|
|
평가의 개념
2. 수행평가이 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가 방법
1)서술형 및 논술형 검사
2)실기시험
3)실험.실습법
4)관찰법
5)토론법
6)구술시험
7)면접법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
1
|
|
|
가 있기 때문이다. 즉 대응성의 기준은 효과성, 능률성, 충족성, 형평성 등의 기준이 특정집단의 요구, 선호, 가치를 얼마나 반영하느냐를 판가름하는 기준이라고 할 수 있다.
2. 평가 기법
여러 가지 대안들 중에서 최종 대안을 선택하는 기법
|
|
|
부서장회의에서
공표하고 집행
고려 : 집행과정상의 문제점
노출시 전면 재검토
* 7월
대상 : Team장
방법 : 연구, 훈련,
전문훈련기관에의 의뢰
4.. 검토일자 :
- 109 - 사회복지시설 평가 문제와 방향
사회복지시설 평가 모형 연구 결과
|
|
메뉴펼치기
