|
교육의 진단」, 집문당
권대봉신현석 공저(2003),「한국 공교육의 새로운 구상과 전략」, 집문당
손준종(2005), “누가 교육을 위해 한국을 떠나려고 하는가? -교육 관련 ‘탈’한국 현상의 사회적 성격 분석-”, 한국교육사회학회
조명덕(2002),
|
|
|
교육에 대한 학부모들의 의식에도 많은 문제가 있다
Ⅴ. 교권침해의 사례
1. 불리한 처분으로 인한 피해 사례
1) 사건개요
2) 법적 검토내용
3) 참고법규
4) 자문 및 지원내용
5) 결과
2. 징계처분으로 인한 피해 사례
1) 사건개요
2) 사실
|
|
|
교육의 내용적 형식으로서의 의미와 가치를 지니고 있다.
(6). 학문중심 교육의 지적·도덕적 특성과 계몽주의적 성격
대체로 볼 때 학문중심 교육과정 이론에서 지식이 차지하는 의미는 크게 합리성과 탐구 정신의 두 가지 측면으로 생각해
|
|
|
교육과정
1) 전통사회의 교육과정
2) 갑오개혁 전후의 근대학교
3) 19세기 후반의 기독교계 사립학교
4) 갑오개혁을 통한 교육개혁
2. 해방 직후 교육과정～제 5차 교육과정
1) 해방직후 과도기 및 교수 요목기
2) 제 1차 교육과정
3) 제 2차
|
|
|
교육
10) 여유가 허락되지 않는 교육
- 독서할 시간, 친구 사귈 시간, 여행할 시간도 없는 교육
11) 몰 개성적 교육
- 학생들의 개성, 적성, 개인차, 진로와는 무관한 교육
12) 버리는 교육(소위 부적응아 양산)
- 정신이상, 성격파탄, 약물중독 등
-
|
|
|
교육이론과 실천행위의 당위성을 규명하여는 역할
3. 사변적 기능
-어떤 문제를 해결하기 위하여 생각에 잠기는 것, 사변적 추론행위를 의미
- 교육이론이나 실천에서 문제해결의 새로운 방향을 모색하고 가치를 제언하는 사고과정을 의미
4.
|
|
|
도덕적, 사회적으로 발달시키는 것이다. 따라서 체육의 목적은 신체활동이라는 매개체를 통해 전인교육을 성취한다는 의미로 확장되었다. 그런 면에서 태권도가 가지는 정신이 체육교육과 일맥상통하는 면이 있는 것이다.
이번 연구를 통해
|
|
|
과기대: 기대한 결과를 가져올 수 있다는 신념.
▶동기화를 위한 제언
1. 성취욕구 수준을 높인다.
2. 귀인(통제부위신념)을 변화시킨다.
3. 성취목표를 변경한다. 제1장 교육심리학의 기초
제2장 인간발달의 기초
제3장 Piaget’s Theory of C
|
|
|
도덕과 지식의 두가지 면을 훈련시킬 것 요구.
교육 내용은 문법과 문학.
3기-전문적 수사학교의 교육기 : 전문적인 수사학을 훈련 받는 곳.
교육내용은 산수음악천문학기하학철학 등
의의 : 현대 교육사상의 기초이론을 정립했다는 평가.&nbs
|
|
|
교육학의 특성
1.국어교육학의 학문적 정체성
2.국어교육 현상에 대한 연구와 인접학문
3.국어교육 연구의 체계와 구조
4.국어과교육에 대한 연구의 내용과 방법
5.국어과 교육과 현장 연구
제2장 국어과 교육과정
1.국어과 교육의 성격과
|
|
메뉴펼치기
