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방법에 관한 연구. 서울대학교 국어교육연구소 학술세미나.
최미숙 외(1999). 고등학교 국어 평가 방법 개선 방안: 논술형 및 서술형 평가를 중심으로. 한국교육과정평가원.
최미숙(2006). 국어과 평가의 반성과 탐색, 국어교육 121호. 한국어교육
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가치와 이념이 기본이 되어야 한다.
개인적 직면과 사적 활동이어야 한다.
68.다음 중 개방형 질문인 것은?
오늘 많이 피곤해 보이네요.
어떤 이야기를 나누셨나요?
자녀의 학교 선생님은 체벌을 많이 합니까?
오늘 방 청소를 했나요?
따님과 얘
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필요성
2. 연구방법
Ⅱ. 아동학대의 현황과 특징
1. 아동학대의 실태분석
2. 아동학대의 유형별 특징과 문제점
가. 신체 학대
나. 정서 학대
라. 성 학대
마. 방임
Ⅲ. 미술의 치료적 속성과 가치
1. 미술이 갖는
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방법을 마련하여 사용할 수 있다.
(3) 수업 시간 운영
교사는 교육 과정에 제시된 범위 안에서 수업 시간을 신축적으로 조정하여 운영할 수 있다.
(4) 평 가
교사는 학년별 협의를 바탕으로 평가의 기준, 내용, 방법, 도구를 자율적으로 마련
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방법까지도 추가 하였다.
※ 학생들의 능동적인 참여를 중요시 여기면서, 사회적 실천 행위로서의 독서 교육을 강조 하였다.
※ 학습자의 동기를 유발하면서 학생들의 토의 활동을 권장하고 있다.
※ 매체의 다양화를 포함시켰다.
5.평가
제7
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가치를 결정하여 교육의 효과를 높이기 위해 활용된다. 이 중 다양한 평가 방법을 활용하여 더 나은 객관적인 기준을 마련하기 위하여, 연구 보고서, 실기 평가, 서술형 검사, 논술형 검사, 구술 시험, 찬반 토론법, 실험 실습법, 면접법, 관찰
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방방법은?
* 실내온도 변화가 적다.
* 온수 사용이 자유롭다.
* 공기가 쾌적하다.
① 난로② 벽난로③ 온수난방
④ 증기난방⑤ 에어컨
25. 입식생활을 하는 중학생의 방에 설치해야 할 설비기호는?
* 서술형 문제(1-3번)
<서술형1> 7점
채광을
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가능성
2.생명권 제한의 한계-생명권의 본질적 내용침해여부
3.낙태
4.안락사
5.사형제도
6.전투나 정당방위에 의한 살인과 생명권
Ⅵ.생명권의 침해와 구제
2000년 1학기 기말고사
[서술형]
인간의 존엄과 가치와, 행복추구권의 관계에 대하여
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가 되는가?
① 12마디② 13마디③ 14마디
④ 15마디⑤ 16마디
※ 다음은 서술형 문제입니다. 문제를 보고 물음에 답하시오.
서1. 전라도 민요의 특징을 쓰시오.
서2. 가장조의 주여 3화음을 그리시오. (조표, 끝세로줄, 화음표시 꼭! 하세요.)
객관
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가
▲염색의 표현 방법과 특징을 알고 있는가?
▲실생활에 활용될 수 있는 무늬와 색상인가?
▲실용성과 심미성이 적절히 조화되도록 표현되었는가?
문제)1. 염색에 의한 다양한 표현기법의 종류를 3가지 이상 쓰시오.
2. 다음은 홀치기의 순
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