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평가와 향상의 연속된 과정으로 파악되어야 한다. 그러나 국가는 보건의료 서비스가 적정 수준의 질을 유지할 수 있도록 노력하여야 한다. 의료인과 보건의료기관이 적정 수준의 질을 유지하도록 하는 것과 함께, 이용자가 보건의료의 질에
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평가와 검색
6. 개입기법
X. 집단상호작용
1. 정동적 또는 정서적 결속
2. 흥미동맹
3. 대인관계의 유형
4. 지위
5. 지도력과 조직
6. 역할
□. 집단평가
1. 집단사회사업가의 난관
2. 평가과정에서의 고려사항
3. 평가방법
4. 집단기획을
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모형
1) 제1단계: 진단
2) 제2단계: 전략계획의 수립
3) 제3단계: 교육
4) 제4단계: 컨설팅과 훈련
5) 제5단계: 조직평가
2. 幸田-男의 조직개발 모형
1) 제1단계: 문제의 인식과 의사결정
2) 제2단계: 실태파악
3) 제3단계: 조직개발의 목표와 전
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가치 접근법
Ⅳ. 조직효과성에 영향을 미치는 요인
1. 인간적요인
1) 리더십
2) 갈등관리
3) 동기유발
2. 구조적 요인
1) 의사결정
2) 의사소통
3) 권력
4) 조직구조
3. 환경적 요인
1)자원
2) 정치 경제
3) 사회 문화
4) 기술적 환경
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평가는 개인의 생활양식을 파악하는 것이다. 전형적인 생활양식조사에 들어가는 주요 내용으로는 초기회상, 꿈분석, 출생순위, 기본적 오류, 자질 등이 있다.
7. 아들러의 개인심리학의 개념들은 현재 광범위하게 적용되고 있다. 특히 자녀지
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개념
2, 진로발달 이론의 이해3, 이론 선택 이유
4, Holland의 인성이론 1) 기본 가정
2) 다섯 가지 주요 개념
3) Holland의 6각형 모형
4) 평가
5, Super의 5단계 생애진로 발달 이론 1) 개요
2) Super의 직업발달단계이론
결론
참고문헌
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느낌을 나타낸 Kano의 모형
3. 고객이 정의하는 가치와 분석
1) 고객이 정의하는 가치
2) 고객이 정의하는 가치요소
3)고객 가치 분석
4.고객 만족과 불만족
5.고객의 유지
6.고객과의 의사소통
7.고객중심의 확립과 고객만족경영
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가치를 강화시킬 수 있다Occard et al., 2000). 즉，부모로부터 정확한 정보를 얻게 될 경우 또래가 제공하는 부정확한 정보에 의존해서 행동할 가능성을 줄일 수 있으며, 또래의 가치보다 부모의 가치에 더 일치되는 방향으로 성 행동을 할 것이다
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확대
② 통합적 서비스 제공
③ 학교 체계 및 전문가와의 협력 관계 구축
④ 법적 장치 마련
⑤ 학교사회복지사의 전문성 확보
⑥ 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
⑦ 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고
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발달이론
◉1990년대 이후 Super의 모형 특징
◉super의 전생애 발달과업의 순환 및 재순환
◉생애공간이론
◉C-DAC 모형
◉Super이론의 평가
◉진로발달 관련 국내의 주요 연구 동향
◉ 한국 내담자에 대한 적용 가능성
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