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요구하는 인간을 육성하려는 교육이 같은 목표를 가지고 있다는 것이다. 올바른 방향의 미술교육이 이루어질 때 미래의 바람직한 어린이로 성장할 것이다. 1. 아동화와 창의성
2. 아동미술을 평가하는 관점
3. 아동미술교육의 문제점
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1.평가의 두 가지 관점
(평가관점)
선발적 관점
★능력에 따른 서열화
★우수 인재 판별 근거
★소수 학생들만이 의도한 교육목적이나 수준에 도달할 수 있다는 교육관
ㅡ 과거제도
대학입학시험
발달적
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그리기 기능
그리기
성실성
지도의 가치성
자기 반성
교사의 기록
비고
평가관점
지도의 기호를 잘 이용하여 나타냈다.
그림지도에 필요한 준비물을 잘 선택하 고 갖추었는가?
지도의 방위, 장소의 위치, 기호를
잘 나타냈다.
그림을 성실하
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관점을 최상위에 올려놓은 것은 시사하는 바가 크다. 처음 샤롯테 시티가 BSC를 도입할 때는 전형적인 기술 중심적인 성과측정 모형의 모습을 띠고 있었다. 즉, 시행정 담당관(city manager)이 중심이 되어 일부 정책평가 엘리트들이 고안한 BSC를
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평가나 교사의 관찰에 의한 평가도 할 수 있다.
6) 평가관점
상 : 현장 학습시 스스로 지킬 일을 잘 실천하였다.(6-8개)
중 : 현장 학습시 스스로 지킬 일을 보통 실천하였다.(3-5개)
하 : 현장 학습시 스스로 지킬 일을 실천하지 못했다.(1-2개)
2.
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