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024년 11월4 째주 만0세 놀이중심 보육일지 평가인증에 대한 내용입니다.
만0세~만2세 영아 보육일지로 사용하셔도 무관합니다.
놀이중심 평가인증자료에 대한 내용입니다.
놀이중심관련 보육일지 입니다.
전날놀이지원, 실행, 건강영양교
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09:20 등원 및 통합보육
09:20 ~ 09:40 오전간식
09:40 ~ 10:40 오전실내놀이
10:40 ~ 10:50 정리정돈 및 화장실 가기
10:50 ~ 11:30 바깥놀이
11:30 ~ 12:00 점심식사 및 이 닦기
12:00 ~ 13:00 오후실내놀이 또는 특별활동
13:00 ~ 14:30 낮잠 및 정리정돈
14:30 ~ 15:00
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평가
OO은 정서적으로 안정된 상태에서 조용하고 관찰 중심의 행동을 보이는 유아로, 자신의 방식대로 환경을 탐색하고 학습하는 능력이 뛰어나다. 표현은 소극적일 수 있지만, 언어와 사회적 자극에 대한 반응은 섬세하고 집중력 있게 이루
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만지며 촉각과 시각적 자극을 경험하고, 주변 환경에 대한 탐색 행동이 점차 증가하고 있다. 자연과의 첫 만남에서 긍정적인 반응을 보이며 감각적 탐구 활동이 이루어지고 있다.
발달평가
OO는 기본생활 습관과 신체운동 능력이 균형 있게 발
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007), 한국교육과정평가원 연구보고서
[2] 김종필 외(2002), 「정보보호책임지식」, 도서출판 정일
[3] 명승은(2007), 한국 UCC문화 진화과정의 시사점, 국회도서관보 Vol. 334
[4] (사)KIPS IP인증원(2005), 「인터넷 윤리」이한출판사
[5] 이재운(2003), 정보
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000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대학교 제2차 BK 핵심사업 전문가 협의회, 35-50.
서문희이상헌임유경(2000).보육시설평가인증제도도입방안연구.정책보고서
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:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
오전 간식으로 나온 바나나를 껍질을 스스로 벗겨 먹는다. 영아들은 다먹은 바나나 껍질을 만져보며 탐색하기 시작하였고 교사는 바나나 껍질 결대로 뜯어보기
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만큼만 먹어, 스스로 식사를 조절할 수 있도록 안내해주었다.
[안전교육] 소방대피 훈련 시 영아들은 교사를 따라 신속하게 대피해주었다. 밖으로 나갈때는 손을 잡지 않고 손으로 입과 코를 막도록 이야기 해주었다. 소방대피시 손을 잡고 싶
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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0일
싸인펜 번짐 효과를 이용하여 나무 그리기를 하는 중 자신의 뜻대로 그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다.
얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의
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만히 앉아서 아무것도 하지 않고 있다. 왜 장구를 치지 않고 가만히 있었는지 물어보니 장구가 잘 안되어서 하기 싫었다고 이야기 한다.
자신이 자신 없는 활동을 할 때에 활동을 피하려는 모습이 자주 관찰되고 있다. 연습하면 잘할 수 있다
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만져주어 앞으로 나아갈 수 있는 힘을 주는 것, 그리고 퇴원 후에 환자가 앞으로 사회에서 마주할 상처받은 타인에게 본보기가 되게 하는 것이 간호라고 생각합니다.
마지막으로 드리고 싶은 말씀
저의 스펙은 서울 자대유/ 학점 4.07 (상위 2x
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과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
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