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학부모로부터 교사와 수업에 대한 평가질의서를 받아 평가의 자료로 활용하는 방식이다. 이는 후에 성과사정위원회에 제출하는 교사의 포트폴리오의 일부가 된다.
평가제도 추진시 교원단체와의 갈등 및 해소
평가에 대한 교사들의 시각은
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평가 도입 방안 탐색, 2014. 1. 수능 영어영역 평가의 변천과정
2. 수능 절대평가의 도입배경
3. 상대평가와 절대평가의 비교
4. 수능 점수체제 관련 정책
1) 원점수제
2) 표준점수제
3) 등급제
4) 절대평가제
5. 수능 영어 절대평가의
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교원들의 사기진작과 근무여건 개선이라는 배려가 없다면 어떠한 좋은 취지의 교원평가제도라도 그 성공을 장담하기 어렵다. 교육의 3주체인 학생, 교사, 학부모 모두를 위한 새롭고 발전적인 교원평가제도의 확립과 성공을 위해 교육에 관
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교사 간 순위 비교는 하지 않을 것”이라고 했다. 앞으로 교사들은 학기당 1회 정도 ‘공개 수업의 날’을 운영해야 하며 수업 후 학부모, 학생들을 상대로 수업 만족도에 대한 설문조사를 해야 한다.
3. 교원 평가제도의 도입 취지 및 필요성
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교원단체, 학부모단체, 시민단체 등으로 구성된다.
부록자료1. 영국의 교원평가제도의 모습(교원평가제 실패사례)
영국 공립학교 복도에는 삐삐를 찬 선생님이 상주한다. 호출을 받는 즉시 수업을 방해한 학생, 교사를 협박하는 학생을 안정
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평가
③ 다면적 평가(경력교사, 학운위 위원참여)를 실시.
3. 교원평가제의 실패사례
교원평가는 전혀 새로운 것이 아니다. 그동안 우리 사회에서 교사에 대한 평가는 ‘근무평정’으로 이루어져 왔다. 이 제도는 ‘교육공무원승진규정’과
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교사들은 자신의 교육활동에 대해 혼란과 방황을 경험할 수밖에 없을 것이다. 이렇듯 평가의 기준이나 구체적인 안은 부실하며 현재의 평가제도가 안고 있는 문제점은 짚어보고 개선해보지도 않은 채 많은 우려를 담고 있는 교사평가제를 실
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교원평가제는 동료교사와 학부모, 학생까지 참여하는 다면평가제로, 현행 제도의 문제점을 보완할 수 있을 것이라고 생각한다. 새로 개선되는 교원평가제도가 기존의 근평제와 구분되는 가장 획기적인 변화는 바로 교원의 평가에 있어서 학
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교원평가 제도 도입이 목적하는 바와는 달리 교원의 구조 조정과 부적격 교사 퇴출 수단으로 활용된다면 우리의 공교육은 더 큰 위기를 맞게 될 것이다.
김용래 교육공공성 실현 학부모연대 집행위원장
5.마치며
교원평가제는 분명 있어야 할
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교원평가제
2007년 시범적 운영
2008년 본격적 시행.
기존의 근무평정제의 문제점
1. 교사의 전문성 향상과 동떨어짐.
→ 승진이나 포상 등의 인사행정과 관련된 자료로만 쓰이고 있음.
『 교원평가제도 개선에 관한연구 』
한국교원단체총
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