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교사
학교단위
개별교사
학교단위
개별교사
평가기준
교사 자신의 업적
학생들의 학업성취도
학생들의 성취도
교사의 수업능력
성과
교사의 교육목표설정과 그 달성도 평가
교장의 수업참관 및 학생, 학부모 평판도
-교원다면평가제
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교원을 평가하는 것이 아니고 교장, 교감, 또 학부모위원회에서도 평가를 하는 것이므로 충분히 이러한 단점은 보완될 수 있으리라 생각한다.
교사는 교원평가제를 실시함으로써 평가결과를 토대로 자신을 되돌아보고 수업방식을 개선하려
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교사전문성 개발을 위한 국제프로그램’, 근무여건이 어려운 지역에 있는 경력교사들에게는 6주간 안식기간을 부여하는 \'안식년 제도‘등이 그 대표적인 예이다. 그러므로 우리나라도 다른 선진국의 교원평가제에 상응하는 교사전문성 개
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교사추천제 활용
4. 한국사회 교육불평등 개선방안
1) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
2) 저소득층 자녀에 대한 교육지원
3) 교육 복지 제공
4) 입시제도의 개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을
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교원평가제를 시행해야 할 것이다. [교원평가제]
1. 교원평가제란?
2. 시행목적
3. 시행일정
4. 평가대상
5. 대상별 평가영역 및 방법
6. 나라별 교원평가제도 비교
7. 교원평가제를 실시하지 않는 국가 사례 - 핀란드
8. 학부모의 입장
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교원 능력 개발 평가제의 내용(교육부 시안 중심)
2. 각 단체의 입장
1. 교원평가제도의 찬성 측의 주장
2. 교원평가제도의 반대 측의 주장
3. 고등학교의 반응
1. 현장 연구조사의 의의
2. 교사들의 반응
3. 학생들의 반응
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창의적으로 개선하고 조정하는가 1. 교사평가의 개념 및 필요성
2. 교사평가에 대한 논란
3. 교사평가제의 현황
가. 근무성적평정의 기준
나. 평정점의 분포비율 및 채점
다. 평정결과
4. 교사평가제의 문제점 및 개선방안
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평가제도의 공통점은 법적 근거에 의해 국가가 개입한 제도, 평가지표에 의한 전문가 판단 중심 평가, 유아교육기관으로서의 책무성(원장과 교사, 영유아 최우선 등)과 높은 질의 서비스 정착화, 학부모의 어린이집이나 유치원에 대한 선택권
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교사(부장교사)
10. 원로교사제 도입
11. 교육전문직 개혁
12. 교육부 관료 개혁
13. 교장선출보직제와 학교자치 사업의 전망
Ⅵ. 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅶ. 교장선출보직제의 도입 방안
Ⅷ. 향후 교장선출보직제의
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학부모 측면
학교와 교사에 대한 일방적 요구와 교권 경시 풍조
학부모의 학교와 교사에 대한 불신
수행평가의 필요성에 대한 이해부족
자녀의 적성과 소질에 대한 파악 미흡
교육 제도의 급격한 변화에 대한 무감각
2. 수행평가의 개선방향
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