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정의”, 한국법철학회, 2003
- 홍기원외, “한국 성인의 이념적 지형과 심리적 요인”, 한국사회 및 심리성격학회, 2010
- 이용필, “배분적 정의론”, 현대사회연구소, 1981 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평균적 정의와 배분적 정의 개념
2. 차이점
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실천적 지혜, 서광사, 1990.
김태길 외, 정의의 철학, 대화 출판사, 1977. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의란
2. 평균적 정의의 개념
3. 배분적 정의의 개념
4. 평균적 정의와 배분적 정의의 차이점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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우리도 언제든 상황에 따라 범죄자가 될 수 있다는 것을 자각하여야 할 것이다. Ⅰ. 序
Ⅱ. 범죄학
1.범죄학의 정의
2. 범죄학의 역사와 영향
3. 고전주의 이전의 범죄학
4. 고전주의 학파
5. 실증주의 학파(The Positivist School)
Ⅲ. 결론
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설명하고 ②유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
1. 면접법의 개념
1) 면접법의 정의
2) 면접법의 유형
3) 면접법의 교육평가적 특
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차이를 설명
1) 종양의 정의
2) 종양의 명명법
3) 양성종양 및 악성 종양의 차이
7. 종양이 인체 미치는 영향을 국소적 영향과 전신적 영향으로 나누어 설명
1) 종양의 국소적 영향
2) 종양의 전신적 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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