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수학습 활동
학습형태
창의적
수업기법
※유의점
□자료
학습활동2
(10´)
물체들의 무게를 어림하여 맞추는 퀴즈내기
특정 물체를 제시 후 실제 무게에 가장 근접한 값을 말한 학생에게 보상하기
① 교사용 저울을 캠코더로 비추어 TV화면으로
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수학과에서의 원리발견 학습
4. 원리발견학습의 적용 유형
1) 원리
2) 법칙
3) 성질
4) 연산 방식
5) 공식
5. 원리발견 교수?학습활동에서 고려할 사항
Ⅵ. 수학과교육(수학교육) 놀이중심학습
1. 의의와 특징
2. 효과
3. 과정
1) 준비
2) 실
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수학교육에서의 조작교구에 관한 연구. 대한수학교육학회지.
김 만(2006). 탐구중심 수활동에 의한 유아의 수학적 성향 변화 탐구, 중앙대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학활동
2. 일상생활 속의 자료를 활용한 영
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수학교육(수학지도, 수업)의 목표
1. 개인의 능력 수준과 진로를 고려한 수학 교육
2. 수학의 기본 지식을 중시하는 수학 교육
3. 구체적 조작물을 학습 도구로 활용하는 수학 교육
4. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용하는 수학 교
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중심 교수학습방법 워크숍
교육부(1997), 수학과 교육과정, 교육부 고시 제1997-15[별책 8]
배종수(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위
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수학교과서의 활용
1. 수학책의 활용
교과서를 가지고 수업을 하기보다는 하나의 자료로 보고 수업을 구성하는 것이 좋을 것이다. 2-나 단계 교과서를 보면 주요 발문의 내용들이 친절하게 쓰여 있으나 이는 교사용 지도서에 명기하고 가능하
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영어과(제7차영어과교육과정)
1. 생활 영어 와 실용 영어 중시
2. 언어 사용 능력 신장
3. 활동?과업 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅳ. 제7차교육과정 수학과(제7차수학과교육
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멸망 1. 교안으로서의 수학문화사 활용의 의미
2. 교안의 실제
1) 헬레니즘 시대의 수학, 꽃이 만개하다!
2) 로마제국 시대의 수학, 꽃은 시들어!
3. 글을 맺으며
4. 참고 : 「고대에서 로마의 멸망」까지 시대순 약술
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수학적 의사소통의 정의
Ⅲ. 수학적 의사소통의 형태
1. 말하기
2. 듣기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 토의하기
6. 표상하기
7. 수학적 언어와 기호
8. 수학적 주장
Ⅳ. 수학적 의사소통의 중요성
Ⅴ. 수학적 의사소통의 접근 방법
1. Piaget의 구성
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활용하여야 할 것으로 본다. 특히 영어를 비롯한 외국어 학습에서는 단순히 하나의 전략을 활용한다는 것은 학습의 효과는 물론 학습의 의미가 퇴색되므로 스스로에 맞는 다양한 전략적 습관을 개발하고 기르는 점도 유념해야 할 것으로 생
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