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학습자의 필요와 관심을 반영한 교육 과정을 마련하여 참여자들이 실질적인 가치를 느낄 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다. 이를 위해 가장 먼저 필요한 것은 시장 조사와 수요 분석입니다. 평생교육원은 지역 사회와 학습자들의 요구를 파
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교육을 비교 분석하여 평가해 보는 것은 의의가 있다. 나아가 공공성을 추구하는 평생교육의 본질을 다양한 관점에서 보다 명확히 진단하여, 평생교육이 현대사회의 지식 정보화의 격차를 최대한 줄여나고, 지역 균형 발전에 기여할 수 있도
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교육학적 문제 등
사회적 실천: 윤리적도덕적인 판결, 윤리의 기본, 사망에 관한 윤리적 갈등, 노동, 경
제, 사회정책, 경제적 윤리의 핵심주제, 평생교육의 역사 등
(2) 전문대학에서 이루어지는 노년교육- 비텐베르크 지역의 시니어 아카데미
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교육 관련 정보를 입력시키고 이를 각 지역과 단위 평생교육기관들이 접속하여 활용할 수 있도록 보급활용망을 구축함으로 가능할 것이다. 즉 평생교육 데이터 베이스의 조속한 구축과 평생교육 기관들의 환경구축 그리고 평생학습 상담센
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평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
지역공동체와 평생교육 오혁진 저 | 집
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여성의 생의 의미와 사회심리적 안녕감에 미치는 효과. 평생교육학연구, 15(1): 127-154
최돈민(Choi, Don-Min).(2013). 평생학습의 사회경제적 효과에 대한 국제비교 분석. 비교교육연구, 23(6): 211-236 1) 지식기반사회에서의 성인학습이 가진 사회경
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평생학습의 정책방향
4. 평생교육의 문제점
1) 평생교육과 학교교육의 연계 부족
2) 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
3) 각종 평생교육기관들의 유기적 협조체제의 구축 부족
4) 국가의 예산지원 부족
5) 지역평생교육정보
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평생교육백서, 교육부, 1997.
5. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
6. 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\"
연세대학교 교육대학원(석사), 1988. 1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2)
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교육의 기회를 제공하는 것이기 때문에 이러한 소외계층에게 기회가 주어지는 확률이 낮아져서는 안된다고 할 수 있다.
IV. 참고문헌
1. 한선미, 노년층의 평생교육 실태와 그 개선방향에 관한 연구, 2012년
2. 고남종, 지역간 평생교육 환경 격
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교육의 계속성 추구
㉦학교 교육과 사회교육간 연계성 강조
3) 평생교육의 교육적 의의
㉠교육의 세속화
㉡학습 하는 자의 필요에 의한 입장에서 선택
㉢배우는 자의 주체적 판단과 요구
㉣교육자와 학습자의 교류를 통한 상호 작용
4) 성인
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