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리더십 등을 포함한다. 따라서 여러 사람들의 자원과 노력이 결합되는 과정이라고 할 것이다. 평생교육기관의 경영활동을 구성하는 요소들은 경영활동 과제와 경영활동 과정에서 분석할 수 있다. 평생교육기관의 경영자가 수행해야 할 과업
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평생교육계획의 특수성과 고려사항
제 6장 평생교육경영 조직
제 1절 조직의 개념과 원리
제 2절 관료제 조직
제 3절 개방체제로서의 조직
제 4절 교육조직의 대안적 모형
제 7장 평생교육경영의 지도성
제 1절 리더십의 개념
제 2절 지
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평생교육경영, 청목출판사 2012
최은수 저, 평생교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012 1. 지도성의 정의
2. 리더십에 관한 전통적 접근
1) 특성론적 접근
2) 행위론적
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교육기관의 경영에 대한 새로운 접근방법의 필요성을 언급하면서 평생교육관리자의 리더 역량 개발과 평생교육기관의 기업마인드 도입 등을 제시하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육기관의 원활한 운영을 위해 필요한 리더십에
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필요도 있다는 생각이 들었다. 기존의 기관운영 방식에서 벗어나 현재의 문제를 뛰어넘을 수 있는 획기적인 기관운영 방식을 채택할 필요도 있다는 것이다.
둘째. 미래에 대한 안목
평생교육기관 경영자는 한 조직의 리더로서 미래에 대한
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교육프로그램 개발연구, 연구기관-목포대학교 여성문제연구소
박민선(2000), EU회원국의 여성농업인에 대한 정책, 농협조사월보
이호철·최수영·박재홍(2001), 여성농업인 교육의 현실과 발전방향, 농업경제학회 동계학술대회
충청남도(1999), 충
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평생교육기관 최고경영자의 가치경쟁리더십이 조직효과성에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 원광대학교, 2015. 전라북도 1. 서론
2. 본론
1) 평생교육에서의 경영
2) 미시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성
3) 거시적 관
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필요합니다. 리더십 개발 프로그램을 통해 새로운 기술과 트렌드에 대한 이해를 확장하고, 리더십 역량을 지속적으로 향상시킬 필요가 있습니다.
언택트 시대에는 평생교육기관 리더가 새로운 교육 패러다임에 대한 이해와 혁신적인 리더십
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평생교육자의 커뮤니케이션 유형, 능력, 리더십이 성인학습자의 교육만족도에 미치는 영향. 교육연구논총, 35(1), 31-54. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십이란
2. 리더십의 의미
3. 리더십 이론
4. 평생교육기관 경영에 있어 효율적인 리더십
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리더십 유형은 평생교육의 목표 달성과 조직의 성과 향상을 위해 필요한 요소로 작용할 것입니다. 조직 내에서 효율적인 업무 수행과 지속적인 성장을 이끌어내는 것을 통해 평생 학습의 가치를 실현하고, 구성원들의 개인적인 발전과 조직
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