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평생교육프로그램개발론 과제-실습1-2(요구진단과 우선순위 및 목표 설정)
목차
1. 서론
2. 요구진단의 개념 및 중요성
3. 요구진단 방법
4. 요구우선순위 설정 기준
5. 목표 설정 과정
6. 결론
평생교육프로그램개발론 과제-
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평생교육프로그램개발론_본인이 기관의 실무자로써 교육기획을 공모하고자 한다 기관적 성격과 공모하고자 하는 프로그램 주제, 자격, 기간, 내용 등을 자세하게 기술하여 제시하시오
목차
1. 기관 개요
2. 교육 프로그램 개요
3. 참가
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평생교육프로그램개발론_평생교육 프로그램 기획의 단계에 따라 내가 기획하고 싶은 평생교육 프로그램의 주제를 설정하고 그 주제를 프로그램 기획의 단계를 따르며 기획해 보시오
목차
1. 프로그램 주제 선정
2. 대상자 분석
3. 목표
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평생교육프로그램개발론_평생교육 프로그램 사례조사 및 분석
목차
1. 서론
2. 평생교육 프로그램 개요
3. 사례 선정 및 조사 방법
4. 사례별 프로그램 분석
5. 프로그램의 효과 및 한계
6. 결론 및 제언
평생교육프로그램개
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평생교육은 교육개념의 급진적인 변형
2) 평생교육은 개인의 퍼스낼리티 발달을 위한 교육
3) 평생교육은 해방의 도구인가, 지배의 도구인가?
4) 평생교육은 모든 이를 위한 교육
5. 평생교육 프로그램개발의 현실
6. 평생교육의 구체적
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고 있는 주부들이 많아서 그렇다고 짐작할 수가 있었다. 그리고 프로그램 운영 시간과 운영 횟수는 1~2시간 정도를, 일주일에 1번 정도를 가장 선호한다는 사실을 알 수 있었고, 강좌를 받을 만한 장소로는 지역 평생교육 센터를 가장 많이 선
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교육활동과 체험학습의 확대와 학교 평생교육 강화 등은 당장 열린 학교로의 기능 변화를 요구하고 있다. 나아가 주 5일제 수업을 대비하여 지역사회와 학교와 연대할 수 있는 여성인적자원개발과 여성인적자원 활용 프로그램이 평생교육적
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기관의 개선해야할 점은 무엇이 있을까? 여기에서 문제는 바로 ‘홍보’라고 할 수 있겠다. 흔히들 통상적으로 사용하는 ‘평생교육원’이 아닌 ‘미래교육원’이라는 이름으로 바꾸었을 때, 학교의 특색을 살릴 수도 있겠으나 반대급부가
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[평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대해서 설명하고, 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성에 대해서 논의해보자
목차
1. 서론
2. 본론
1) 요구분석의 개념
2) 요구분석의 중요성
3) 요구분
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[평생교육프로그램개발론] 평생교육프로그램 목표의 정의, 역할, 분류의 개념을 기술하시오.
목차
I. 서론
II. 본론
1. 평생교육 프로그램 목표의 정의
2. 평생교육 프로그램의 역할
3. 평생교육 프로그램의 분류
4. 시사점
III. 결론
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