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등의 지역 특성에 따른 여타로 프로그램 운영 개발 등이 전문직으로 배치하면서 지역 사회적으로 시민대학 과정을 운영해서 지속적인 발전을 이루고자 하는 것이 좋다. B 대학교는 평생교육원이 경쟁력을 강화하기 위해서는 현재의 프로그램
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평생교육인으로서 그리고 평생교육사로서의 새로운 다짐을 해볼 수 있었습니다.
◈ 프로젝트 수행을 통해 배운 것
평생교육사는 좋은 프로그램 개발을 위해서 사회변화와 끊임없는 공부가 뒤따라야 한다고 생각합니다. 사군자 기초, 공인중
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개발하는 데 있어 학습자를 중심으로 하여 다양한 요인들을 고려함과 동시에 프로그램을 사용하는 조직목표와 자원, 정책 등 반영
ㄴ. 다른 방법에 비해 개발의 오차를 최소화할 수 있다.
(4) 체제분석적 접근법
■ 개요
ㄱ. 평생교육기관을
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평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
1) 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인 - 사회적 책무성
2) 현재 평생교육기관의 문제점
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교육과 학교 교육의 연계를 강화할 수도 있다. 앞으로 더 늘어나는 학점은행제 학습자를 위하여 대학의 평생교육원은 학습자 개개인의 만족도를 위한 학습 프로그램 개발과 운영 등의 개선이 필요하다. 또한 학습자가 교육 시설과 교육 내용
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프로그램은 모든 지역에 설치되어있지 못해서, 농어촌의 경우 평생학습을 진행하는데 어려움이 있다. 이러한 학습기회의 불평등을 막기 위해서 위에 국내 사례에서 언급한 칠곡군의 찾아가는 현장교육 등의 프로그램을 개발해서, 지역간의
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교육의 활성화와 산관학연 협력 연계 구조를 기초로 하는 제도적 기반을 조성하게 되었다. 예를 들면, 교육부는 평생교육 관계 법령의 제정 및 정비, 평생교육 백서 발간, 평생직업교육체제 구축을 위한 한국직업능력개발원 중심의 직업교육
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개발
2.3 지속적인 교육과 직업 훈련 제공
2.4 사회복지 프로그램 및 서비스 확대
3.구체적인 실행 전략
3.1 공공기관과 민간단체의 협력 강화
3.2 커뮤니티 기반 프로그램 개발 및 운영
3.3 기업의 사회적 책임 실천 및 지원 확대
4.예상되
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교육자와 학습자사이에 상호작용이 이루어지는 교육방식을 채택해야 한다. 이를 통하여 창의성과 탐구력을 개발시키는 교육과 교육의 질을 세계수준까지 끌어올려야 한다.
4. 사회변화에 능동적으로 대응할 수 있는 교육이어야 한다
평생교
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평생교육원
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019 목 차
1. 사회복지 프로그램의 정의
1) 프로그램의 정의
2) 사회복지 프로그램
2. 사회복지 프로그램 개발 과정
1) 1단계 : 문
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