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가장 중요한 것은 가르칠 내용을 제일 효과적으로 전달할 수 있는 교육방법에 대해 교수자가 끊임없이 연구하는 자세를 가져야 한다는 것이다. 시대의 변화에 따라 학습자의 요구가 변화하듯이 이러한 변화에 발맞춰 평생교육에 걸맞는 교육
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평생교육 정보 서비스 제공이라는 정당성을 확보할 수 있다. 평생교육은 시간의 측면에서는 수직적 통합을, 학습의 장면에서는 수평적 연계 통합을 원리로 한다. 평생교육 운영의 성패는 평생교육기관 간 시설, 프로그램, 교강사, 정보, 학습
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운영되는 프로그램이 제한적이고, 개인의 시간 스케줄과 교육 프로그램의 운영 시간이 맞지 않아 참여가 어려운 경우가 빈번하게 발생한다. 이러한 접근성 문제는 평생교육에 대한 수요가 있음에도 불구하고 공급 측면에서의 제약으로 인해
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교육부는 평생교육 관계 법령의 제정 및 정비, 평생교육 백서 발간, 평생직업교육체제 구축을 위한 한국직업능력개발원 중심의 직업교육훈련 연구, 지역 중심의 평생학습관 지정 및 운영, 문하생 학력 인정제도 도입, 직업능력인증제 도입,
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선택권 제약
2) 직업훈련프로그램과 취업의 불일치
Ⅸ. 직업재활 서비스 전달체계의 문제점과 해결방안
1. 서비스의 적절성
2. 통합성과 연속성
3. 접근성
4. 효과성
5. 전문성
6. 방안
1) 전달체계 및 역할분담의 기본원칙 중시
2) 고객중
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