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노인교육은 그 어디에서도 환대받지 못하였다. 정부의 정책에서부터 사회의 구석진 현장에 이르기까지가 그러하고, 평생교육의 영역에서조차도 노인교육은 언제나 뒷전에 머물러 있어야 했다. 그러던 것이 언제부터인가 노인교육에 대한 사
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노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육을 간단하게 설명하고 각각에 해당하는 평생교육프로그램의 예를 서술해 보았다. 고령화 사회를 맞게 되면서 부각되기 시작한 문제는 은퇴한 노인들의 ‘삶의 질’이다. 노인들의 삶의
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시되더라도 노인학교의 사정에 따라 융통성 있게 운영 되어야 할 것이다.
결론
평생교육의 대상 집단 중 한 대상을 선택하여 평생교육 문제점, 현황, 해결방안 등을 논해 보았다. 노인교육은 노인들의 삶의 질 향상을 위해, 국가발전 및 사회
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노인문제해결을 위한 교육프로그램에 대해 살펴보았다. 이러한 교육프로그램은 농촌지역 노인들에게 평생교육과 상호교류의 장을 제공함으로써 전통문화를 유지, 발전시키고 보람된 노후생활을 지원하며 생애교육의 의미와 노인들의 재사
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노인 스스로 정체성을 찾아 퇴직 후 새로운 제2인생을 보람되고 활기 있게 생활 할 수 있도록 하는데 그 목적이 있어야 할 것이다.
2. 우리나라 노인교육의 문제점
첫째, 가장 큰 문제점은 정부의 지원체제의 미흡이다. 노인교육을 평생교육으
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노인대학 교과서를 편찬하여 노인대학 수강생 노인들에게 보급하는 등 정책적인 지원과 배려를 고려해 볼 수 있다.
4. 노인교육프로그램 홍보 강화
노인교육을 여가나 오락 차원이 아닌 사회교육, 평생교육의 일환으로 인식하여야 한다. 이
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노인복지정책연구>.
한국노인문제연구소
이우성. (2002). “고령화사회가 몰고 올 노동구조 변화. ”<LG주간경제>.
전정태. (2000). “고령화 사회의 고용안정대책. ”<건전사회교육연구>5권. 제1장 서 론
제2장 이론적 배경
제1
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교육원 홈페이지. http://site.inha.ac.kr/life
조선대학교 평생교육원 홈페이지.http://www.chosun.ac.kr/~z5014/
2004/index.php
창원대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.changwon.ac.kr/~lifelong
천안대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.cheonan.ac.kr/education/
index.jsp
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많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구
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노인들에게도 질병예방의 측면에서 질병과 영양에 대한 교육과 평생을 통해 고정화된 식생활도 개선해야 할 필요가 있다. 또한 체지방 축적성을 예방하고 건강증진을 위해서 친척이나 친구 등 주변사람들과의 지속적인 만남을 통해 사회활
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교육대학원 사서교육전공에서 배운 전문 지식과 실무 역량을 바탕으로 도서관과 정보 서비스 분야에서 창의적이고 실천적인 전문가로서 사회 전반의 정보 접근성 확대와 평생교육 활성화에 기여할 것입니다. 공공성과 혁신성을 조화롭게 실
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교육과 상담을 통해 간병 부담을 경감하고 돌봄의 질을 높이는 데 기여할 것입니다.
셋째, 노인 및 치매 간호 분야의 연구자로서 학문적 발전과 임상 적용에 힘쓰겠습니다. 임상에서 직면하는 문제들을 과학적으로 분석하고 근거 중심의 간호
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평생 학습의 자세로 변화하는 상담 환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 새로운 상담 기법과 심리학 연구 성과를 적극적으로 수용하며, 상담 서비스의 질적 향상을 위해 꾸준히 노력할 것입니다.
결과적으로, 연세대학교 교육
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교육 프로그램을 기획·운영할 예정입니다. 또한, 정신 건강 관련 정책 개발에 자문 역할을 수행하며, 사회 전반의 심리 복지 향상에 기여하는 상담 전문가로서의 책임을 다하겠습니다.
여섯째, 평생학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 변
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교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러한 비전과 목표를 구체화하고 실현하는 데 필수적인 초석일 것입니다. 저는 전문 상담사로서 개인과 사회 모두의 심리적 건강 증진에 기여하는 인재로 성장하기 위해 끊임없이 노력
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