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평신도들이 일어나야 함을 이 책을 통해 깊이 깨닫게 되었다. 제1장 현대교회와 평신도
제2장 세상으로 보냄받은 교회(목회철학, 교회론)
제3장 제자도(목회전략)
제4장 제자훈련의 원리와 실제
제5장 목회 현장에서 본 가능성
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교육의 개념
2. 교회교육의 목적
Ⅲ. 교회교육에 대한 이해
1. 교회교육의 필요성
2. 교회교육의 성서적 근거
Ⅳ. 현 교회교육의 문제점
1. 목회와 교육이 분리됨
2. 비전문성에서 오는 문제
3. 평신도 교육의 부재
Ⅴ.
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교육의 교육운동
1. 기독교 교육을 통한 엄숙한 성례와 예배 시행
2. 성서교육의 질적 향상의 운동
3. 교회와 생활, 신앙과 실천사이에 간격을 연결하는 교량적 역할인 생활지도 강화
4. 평신도 지도자들의 양성의 강화
5. 현대 교회는 어린
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교육위원회, 직분자 학교, 제자훈련 등 평신도 지도자 양육 프로그램을 통해 교육할 수 있다. 교사나 직분자 등 평신도 지도자들이 교리에 바로 서야함에도 그렇지 못한 교인들이 직분이나 사명을 감당하는 경우를 흔히 볼 수 있다. 평신도 지
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평신도들이 다양한 직업전선에서 예언자적인 사명을 완수할 수 있도록 목회자들은 그들을 훈련시켜야 한다. 순종만을 강요한다든지, 무조건적인 강압식 교육을 한다면 평신도들은 사회 현장에서 주체적인 목소리를 내지 못할 것이다. 부정
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평신도 제자들을 많이 양육해야 할 것이다.
그래서 목회자가 들어가기 힘든 부분까지도 그 평신도 지도자들이 각자의 직장이나 사역지에서 주님의 복음으로 빛을내는 일을 감당해야 할 것이다. 1. 현대 교회와 평신도
2. 세상으로 보냄
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프로그램을 개발하는 것은 그리 어렵지않은 과제가 될것이다. 훈련 프로그램을 개발하려할때 유의해야할 점은 훈련과 교육은 다르다는 사실이다. 교육은 이론이라면 훈련은 현실적이고 실제적이고 실용적인 현장학습을 의미한다. 평신도의
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교육 프로그램이나 철학도 실천될 수 없다는 것은 만인이 다 아는 사실이다. 그러므로 이미 담임 목회를 하는 교역자들에 대한 계속 교육(continuing education)이 노회/교단 차원에서 계속 이루어져야 할 것이며, 현재 부 교역자로 교역하는 분들이
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프로그램의 내용을 중심으로 하여 구체적인 훈련과정에 대하여 살펴보기로 한다.
1) 훈련 기간
평신도 지도자 개발에 소요되는 기간은 최소 2년으로 잡아야 한다. 그 2년을 4학기로 구분하여 단계적으로 체계적인 교육과 훈련이 이루어지도록
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교육(강좌개설, 세미나개최, 현장실습 등)
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+--- 기존 목회자를 위한 교육(노회별,시찰별 세미나 개최,
| 모범프로그램 제시, 총회차원의 '지원센타' 운영 등)
+--- 평신도 교육 (총회 '지원센터'의 강연 및 자료 홍보)
결국, '한가지 제안'은 바로
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