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그림이나 글로 표현한 것으로 긁적거리기에서 표준 절차의 쓰기에 이르기까지 다양한 유아의 자료를 수집하여 그것을 평가하는 방법이다. 작품 수집에는 유아가 그린 그림, 유아가 말하는 내용대로 교사가 받아써 준 글 등 이를 시기별로 모
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자료와 질문을 조절하여 개별적인 탐색을 지원한다. 이는 모든 유아가 자신의 속도와 방식으로 학습할 수 있도록 돕는 개별화의 원리를 구체적으로 실천하는 방식이다.
4. 참고문헌
유주연, 김혜전, 장민영 (2021) 유아교육과정. 방송통신대학
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다양한 국면을 종합한 것이 아니라, 하나의 시쓰기를 대상으로 하여 그 이론화를 모색하였기 때문이다. 그러므로 보다 객관적인 준거로 창작 과정을 보여 주는 틀을 구안해 내기 위해서는 여러 시인들의 다양한 시 텍스트를 대상으로 삼아야
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다양한 표현을 적극 격려한다.
신체 활동이란 몸을 움직이는 활동으로 크게 기본 운동 활동과 창의적 신체 표현을 포함한다. 신체 활동은 매일 하는 것이 좋으며 일과 속의 특정 시간을 정하여 할 수도 있도 등원 직후, 간식 먹기 전, 실외 놀
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자료, 2005
◎ 신섭중 외, 세계의 사회보장, 서울:유풍 출판사, 1994
◎ 이재희,. 세계 의료시장 변화와 의료산업의 진로, KIET 산업경제, 2005
◎ 이원구, 한국 의료복지의 개선방향에 관한 연구: 피보험자의 수요조사분석 중심으로, 1999
◎ 이부영,
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자료집.
서유정(2006). 유아수학교육의 내용과 방법에 대한 유치원교사와 어린이집 교사의 인식비교. 한국외국어대학교 교육대한원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학 교육이란
2. 유아 수학 교육의 주요 내용
1) ‘수’ 영역
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자료
116.영어과 활용 수행평가의 유형
(해.202)
①실기시험
②관찰법
117.관찰법의 평가항목(해.202)× 4
①참여 의욕
②태도
③의사 소통 능력
④과업 수행 능력
118.음성언어 능력 평가 척도(해.205)
× 4
①발음의 유창도
②어휘 구사력
③정확성
④
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다양한 그래픽, 애니메이션, 음성 및 비디오 자료 등을 제시함으로써 동기를 유발시킬 수 있다.
2) 수업목표 확인 및 구체화
-수업초기에 수업을 통해 달성되어야 할 목표가 무엇인지를 정확하게 지세함으로써 학생들이 교사가 강조하고자 하
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그림이나 사진을 덧붙였고, 2번 문제 웨어러블 기기 중 갤럭시 워치4를 선택하여 설명했고, 네이버를 이용한 QR코드를 만들어보았습니다.
2022년 1학기 컴퓨터의이해 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
여러 가지 다양한 서적, 학
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자료, 한밭인쇄사, 2001
차경수 / 현대의 사회과 교육, 서울 학문사, 1996
David W.Van Cleaf / 사회과 교수·학습론, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표
1. 사회과의 목
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