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포스트모더니즘은 이런 현대 교육의 획일적, 일방적 방법을 교사와 학생, 학생과 학생간의 개방적이고 비판적인 대화와 토론, 협동, 자율적인 참여와 창의적인 탐구의 방법으로 전환해야 한다고 제안한다.
셋째, 정보화 사회에 적합한 새로운
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사회에 만연하기 시작한 포스트모더니즘의 기류를 타고 서양의 유교관은 급변했다. 즉 이전에는 정체성과 전근대의 상징으로 매도되던 유교가 이제는 정반대로 예찬의 대상으로 돌변하게 된 것이다. 가족주의와 연고주의, 관료의 주도적 역
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포스트모더니즘의 기본입장
1) 절대적인 진리의 존재 부정 : 포스트모더니즘은 인간사회를 지배하는 보편적이고 절대적인 법칙이 있다는 근대 자연과학과 계몽사상의 입장을 비판하고 인간사회의 다양성을 인정하고자 한다.
2) 대서사보다
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생태주의
①행정생태론
②비교행정론
③발전행정론
5. 가치주의
①신행정론
6.70년대 행정학
①공공선택이론
Ⅱ.현대적 패러다임
1. 신관리주의
①신공공관리론
2. 참여주의
①뉴거버넌스
3. 포스트모더니즘 행정이론
※참고문헌
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더 나은 삶을 찾기 위해 다양한 국가로 이동하며, 그 과정에서 자신의 언어, I. 사회적 측면 다문화 사회로의 변화에 대한 설명과 규정 필요
II. 철학적 측면 포스트모더니즘의 확산
III. 정치적, 정책적 측면 민주주의의 심화
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포스트모더니즘은 탈이데올로기 사회, 후기 자본주의 소비사회, 디지털 영상정보화 사회, 신중간 계급사회, 신과학 가회로 지칭되는 20세 후반기의 인간생활양식의 변화를 설명하고 정당화하기 위해 등장한 사상 체계로 이해될 수 있다.
※포
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. 대안적 교육행정학(2005). 한국학술정보.
주삼환 외. 교육행정 및 교육경영(2009). 학지사.
이지영. 교육행정 및 교육경영(2010). 청목출판사. 1. 고전적 조직 이론
2. 인간관계론
3. 행동 과학론
4. 체제론
5. 대안적 행정이론
참고문헌
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정보의 공시와 환경의 구비는 필요하다. 그러한 적절한 뒷받침도 없이 일방적 선택을 강요하는 비균형적인 정보와 환경의 미비의 현실 속에서 어째서 개인의 선택만이 모든 책임을 떠안아야 하는 것인가.
모유 수유는 개인의 여건에 따라, 즉
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사회와 문화를 가지는 차이
2) 창조성의 차이
3) 분리성 : 소리와 정보내용의 관계
4) 분절성의 유무
5) 소리와 의미의 체계
6) 교환성의 차이
7) 시간과 공간의 제약
9) 재귀성(retlexive)
10) 언어활동의 차이(몸짓언어
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사회적, 역사적, 문화적 맥락 속에서 복잡하게 얽힌 존재로 이해하려는 경향을 보인다. 후기 현대철학은 주로 포스트모더니즘, 포스트구조주의, 그리고 탈구성주의와 같은 이론들에 뿌리를 두고 있으며, 이러한 이론들은 1] 문제1
I. 서론
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