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교육은 통찰을 제공해 주어야 한다
실존주의 철학의 한계
①구체적인 바람직한 삶 제시 못함
과학 자체를 매도하는 오류
-비판 받아야 할 것은 과학을 사용하는 인간
③자유주의 국가에선 주장 불가
④지나친 개인의 지나친 강조
실존
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과 의미 규명 - 2014 F/W~2019 S/S 중심으로 -.\" 服飾 69.6 (2019): 1-18.
무예린. \"신해체주의 관점에서 메종 마르지엘라 패션 디자인 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2021. 서울
https://lifeedu.skuniv.ac.kr/142137 서경대학교 예술교육원
박은경,
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과 유지, 교육, 정보의 영역으로 이들이 제기할 문제들은 과거 산업사회에서 제기되던 것들과는 전혀 다른 성격을 가짐.
● 모더니즘이 1+1=2라고 그 외 다른 것은 배격한다고 하면 포스트 모더니즘은 1+1=반드시 2가 아니다라는 모든 경우의 수
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욕망
7-4. 들뢰즈의 노마디즘 요약 1. 서양철학의 흐름
2. 모던시대
3. 포스트 모더니즘으로 가는 길 : 니체
4. 포스트 모더니즘
5. 장 보드리야르
6. 자크 데리다 : 1930~2004
7. 질 들뢰즈 : (Gilles Deleuze, 1925년 1월 18일 ~ 1995년 11월 4일)
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과거와는 다른 새로운 접근방법을 필요로 하고 있다. 도시체계와 도시구조 연구에 새로운 연구주제와 개념을 더하여 준다고 할 수 있다.
과거의 Postmodernism이라는 패러다임과 오늘날의 글로벌 패러다임을 통해 볼 때 도시지리연구의 가장 큰
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옹호하고 그러한 것을 밑바탕으로 주체의 개별성과 고유성을 옹호 할 수 있는 경향을 만들어 갈 수 있도록 교육과 개별 주체들의 노력이 필요한 것이다. 1 머리말
2 포스트 모더니즘 사회란
3 현대인의 소외에 대한 대책은 무엇인가
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포스트모던 시대의 이야기 문화는 모더니즘이 양산한 경직되고 합리적 이성을 보다 부드럽고 연한 사유로 만들어 가는 심미적 이성을 의미하기도 한다. 현대교육과정에서는 교과서와 교수언어를 고정된 기호체계로 읽은 구조주의적 이해에
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교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹스럼프 제임스 피저, 소크라테스에서 포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들
☆플라톤(B.C 428~348)의 교
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교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹스럼프 제임스 피저, 소크라테스에서 포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들
1. 아리스토텔레스의 인
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교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹스럼프 제임스 피저, 소크라테스에서 포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들
1. 플라톤과 아리스토텔
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