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교육학》, 학문사.
박성익 . (2003) 《영재교육학원론》, 교육과학사.
이돈희. (1997) 《영재 교육 정책 연구》, 한국교육개발원.
이순주. (2004).「모더니즘에서 포스트모더니즘 시대로의 변화와 21세기 영재교육」,『비교교육연구』제14권제1호,
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교육 원리로 아동존중사상을 기본으로 정상화, 민감기, 흡수정신, 준비된 환경, 자동교육, 자기교육의 원리, 감각교육 등의 교육 원리를 제시하였다.
현대사회를 규정하는 가장 적절한 용어 중 하나는 포스트모더니즘(postmodernism)이다. 이 용어
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교육과 관련된 연구의 핵심쟁점들
시민교육의 의미
① 시민교육의 의미를 간단히 말하면 현대 민주사회에서 필요한 자유롭고 평등한 개인을 육성하기 위한 교육을 의미한다.
② 이러한 시민교육은 시민단체에서 주로 이루어지며, 학교에서
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미학
2-3. 르네상스·바로크: 인본주의 각성과 감각적 극대화의 대비
2-4. 근대 미술: 산업사회와 개인성의 발견
2-5. 현대·포스트모던: 기술 융합과 다원적 해석의 확장
2-6. 미술 감상법의 체계화와 비평적 관점들
3. 결론
4. 참고문헌
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교육에 대한 포스트모더니즘의 인식론적 접근, 한국발달장애학회
○ 박현선(2008), 지체장애 학생의 방과 후 스포츠활동 참여가 정신건강에 미치는 영향, 대불대학교
○ 이현정(2007), 발달장애아동을 위한 보완·대체의사소통활용의 실태와 인
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포스트모더니즘과 그 주변 이야기, 문학사상사
목영해(1991), 포스트모더니즘과 교육학과의 만남, 새교육 PP
서규환(1990), 포스트모더니즘의 사상적 도전과 한계, 사회와 사상
조화태(1993), 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘
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포스트모던의 조건. 『La Condition Postmoderne』 by Jean-Francois Lyotard, 민음사.
이진우 (1998). 이성은 죽었는가: 포스트모더니즘의 철학, 문예출판사.
이태하 역 (1991). 인식론의 역사. History of Epistemology in 『Encyclopedia of Philosophy』 by D.W. Hamlyn, 소나무.&nb
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시각으로 이러한 서구 근대성의 허구성 및 폭력성을 고발하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 로빈슨 크루소. 다니엘 디포. 시공주니어. 2019
2) 방드르디. 태평양의 끝. 미셸 누르니에. 민음사. 2003
3) 포스트모더니즘에 대한 성찰. 신승환. 살림. 2003
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교육 연구:김소월의 시에 나타난 상징을 중심으로」. 상명대학교 대학원 석사학위논문, 2008.
남궁선. 「이승훈 시 연구-해체주의시에서 선시로의 변화 양상-」.우리어문연구 58집. 2017.
신지연. 「김수영의 아방가르드 시학 연구」. 조선대학교
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교육대학원 석사학위 논문
국립발레단 www.kballet.org [방통대 문화교양학과 4학년 공연예술의 이해와 감상 공통] 고전발레와 현대발레(모던발레)의 차이와 그 차이가 가지는 역사적인 의미에 대해서 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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