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POST"
2) 모더니즘 "MODERNISM"
제 2 절 포스트모더니즘이라는 용어의 발생시기
제 3 절 포스트모더니즘에 대한 학자들의 정의
제 3 장 포스트모더니즘과 영상매체
제 1 절 TV광고의 포스트모더니즘적 특성
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이론으로서의 맑스주의적 형식은 계급투쟁이나 생산양식의 영향력에 대한 주장만큼
중요하다.
ⓐ 저자는 수사적 전략 때문에 포스트모더니즘적 관점보다는 계몽주의적 관점을 선호하며, 맑스주의자들과
여러 부분 의견을 같이 하고 있다.&n
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포스트모더니즘의 중요한 속성이기도 하다.
그리고 푸코는 인간학의 자기 비판적 기능을 강조함으로써 종래의 지식과 학문에 맞서는 반(탈)과학적 입장을 천명하고 있다. 포스트모더니즘을 철학적 메타이론으로 탐색한 료따르는 「포스트모
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젠더 재생산 도구로서의 교육과정
5. 현상학적 텍스트로서의 교육과정
6. 미학적 텍스트로서의 교육과정
7. 자서전적ㆍ생애사적 텍스트로서의 교육과정
8. 포스트모던 텍스트로서의 교육과정 연구
교육과정과 수업의 이론을 제시
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3) 두 텍스트의 관계
- 결 론
4. 평가
(1) 전문가의 평가
다른 사람들이 보는 이인화
① 굽히지 않는 신념을 가진 사람
② 자연에 대한 자신만의 시각에서 느낄 수 있는 그의 당돌함
③ 포스트모더니즘의 선구자
(2) 우리들의 평가
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포스트모더니즘적 경향은 그 다원적 특성으로 다소 혼란하고 덜 안정된 가운데 인간의 표현력 창출에 자유로움을 꾀하였는데, 90년대 들어 그 경향은 또다른 새로움을 받아들이기 위한 노력으로 이어진다. 즉, 포스트모더니즘적 사고는, 80년
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포스트모더니즘 풍조에 따라 소설에서부터 음악, 영화, 광고 등에 이르기까지 다양한 분야에 유행되고 있으며 근래에 와서는 하나의 창작 유형으로 받아들여지는 추세에 있다.
2 패러디가 사용되고 있는 형태
패러디는 대개는 문학작품의
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포스트모더니즘(Postmodernism)과 교육
1. 푸코(M. Fourcault)의 훈육론
서구에서 근대란 18세기 계몽주의에서 시작된 이성중심시대를 말하는데 포스트 모더니즘 은 모더니즘사회의 합리주의와 이성주의의 허상을 보여주면서 모더니즘을 해체하려는
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포영화로만 기억했을지도 모르고 많은 사람들이 그렇게 기억하고 있을 것이며 결말 부분에 관해서 허무하다고 화를 낼 수도 있겠다. 하지만 조사하고 내용으로 더욱 들어가 보니 이처럼 중요한 주제가 숨어 있었다. 좋은 문학작품 한편만큼
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문학을 비롯한 모든 예술의 영역에서 모습을 보이는 하나의 큰 축이다. 그리고 포스트모더니즘의 시대라 불리는 지금의 예술 작품들에서도 낭만주의의 모습이 투영되고 있다. 이러한 점에서 볼 때, 우리가 문예사조로서 혹은 하나의 패러다
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