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포스트모더니즘과 교육
* 1910-1960 : 모더니즘, * 1960-현재 : 포스트모더니즘
- 피들러(Fiedlet)와 핫산(문학비평가) : ‘포스트모더니즘’용어 처음 사용
- 미국 뉴욕에서 촉발 → 파리와 프랑크푸르트 통해 유럽에 전파
- 로타르, 라캉, 데리다, 보
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포스트모더니즘적 요소 이해
①다중부호화로 말미암아 다양한 독자의 관심을 만족시켜 준다.
향수는 탐정소설 내지는 범죄소설, 역사소설, 에로소설, 여행소설 등의 다양한 장르로 읽을 수 있는 가능성이 열려 있음. 독자는 이렇게 작가가
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포스트모더니즘과 포스트모던 인류학
포스트모더니즘은 모든‘근대적’이해를 비판한다. 포스트모더니스트들은‘근대적인’것을 포괄적인 것으로 규정하며, 인류학의 거대이론과 민족지 기술의 완결성이란 관념을 모두 거부한다. 좀더 넓
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포스트모더니즘
(1)포스트 모더니즘의 개념
①2차 세계 대전이후에 등장.
②19세기 리얼리즘, 20세기 초반 모더니즘, 20세기 후반 포스트 모더니즘
③예술적, 지적, 사상적 경향을 지칭
(2)포스트 모더니즘의 특성
①해체 및 반형식 : 정해진 형식
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포스트모더니즘 사조가 깊숙이 스며들고 있다. 포스트모더니즘은 기존의 정해진 틀을 해체하고 상대성과 다양성을 표방하는 것이다.
포스트모더니즘적 관점에서 볼 때 영유아보육과정의 구성과 운영에서 가장 특징적인 것으로 꼽아야 하는
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포스트모더니즘 (Post - modernism)
1. 발생배경
: 포스트모더니즘은 20C 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화이다. 포 스트모더니즘은 과학이나 언어, 예술, 사회와 문화에 대한 합리적 이해를 가능케 하는 객 관적 근거. 논리, 또
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modernism)] 그리고 [신보수주의자들(후기모더니즘을 인정하는 자들;postmodernism)]로 나누어 비판한다.
이와는 달리 [리오따드(Jean-Francois Lyotard)]는 하버마스의 앞서의 주장을 반박하면서 포스트모더니즘은 발생상태에 있는 모더니즘이지 최후에
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포스트모더니즘
포스트모더니즘(post-modernism)의 등장배경은 1950년대 초기 역사학자인
토인비(A. J. Toynbee)가 처음 사용한 이래 철학, 예술, 과학, 문화, 교육 등 여러
분야에서 폭넓게 사용되고 있으며,20세기 산업사회의 지배적인 문화논리를 이
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포스트모더니즘은 서구식 근대가 위기에 처해있다고 진단하면서, 서구 합리화의 패러다임에 의해 배제되었던 다양한 합리성의 모델을 복원하려고 시도한다. 자연의 파괴, 생태계의 위기, 핵전쟁의 위험 등으로 표출되는 현대 기술 문명의 부
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포스트모던 텍스트로서의 교육과정 연구
-프랑스에서 시작된 포스트모더니즘의 주요 학자들인 데리다, 들뢰즈, 푸코, 라비나스, 라캉 등의 지식에 대한 역사적ㆍ철학적ㆍ심리학적 분석을 차용하여 구미의 교육학ㆍ교육과정에 대한 기존의
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