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포스트모더니즘 시대 - 공감을 확대하는 것이 평등을 보장하는 수단이다.
▣생명의 유한함을 받아들이며
1)선사시대(죽음에 대해 깊게 생각하지 않음) - 신앙의 시대 (내세에 대한 믿음) - 이성의 시대(유토피아적 우주론) → 육체적 존재의 유
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포스트모더니즘시대로 몰입하고 있다. 이러한 현시대적 조류를 푸코, 라캉, 리오타르같은 이들은 당연한 것으로 받아들이며, 이와 반대로 하버마스같은 이들은 결코 허용될 수 없는 것이라고 본다. 여기에서 푸코나 하버마스의 입장을 제시
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포스트모더니즘 이후 신화에 대한 관심 높아짐
-과학적 합리적 사고의 한계를 극복하기 위한 새로운 인식의 도구
-판타지 문학/영화, 사이버 세계/게임
-신화에 대한 관심이 부진했던 이유: 일신교와 합리주의
신화(연구)의 의의
-“영혼과 육
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포스트모더니즘 시대에 살고 있는 오늘날의 어른들은 보편적이고 기초적인 교육보다는 기계론적이고 합리적인 사고방식을 어린이들에게 요구한다. 어른들은 우선 어른들 나름의 계획을 세우고, 어린이들을 그 목적에 알맞은 도구로 만들기
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포스트모더니즘, 사회구성주의 이론
Ⅱ. 가족상담 및 치료의 발달과정
1. 서구의 가족상담 및 치료의 발달과정
1) 가족치료의 형성기
(1) 부부상담과 아동지도운동
(2) 소집단역동과 집단상담
(3) 사회복지실천 분야의 영향
(4) 체계이론
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포스트모더니즘을 표방하고 있는 지금의 세계는 이것이 다원주의로 환원되면서 우리의 삶에 깊숙하게 침투하고 있으며, 우리에게 유일한 구원을 주시는 하나님이신 예수 그리스도에 대해 부인하게 만드는 역할을 하고 있다.
문제는 이런 일
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Reading, Mass.:Addison-
Wesley.
·Ryan,M.(1988). Postmodern Politics,559-576, in Featherstone(eds), Theory, Culture and Society, Special Issue Ⅰ.시작하며
Ⅱ.디지털 지식정보사회의 특징
Ⅲ.효과적 리더십의 기본원칙
Ⅳ디지털 시대의 지도자의 역할
Ⅴ.마치며
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포스트모더니즘 77
[핵심5] 교육사회학 이론 81
1. 교육사회학의 성립과 전개 81
2. 기능주의의 사회관과 교육이론 85
3. 기술기능이론과 인간자본론 92
4. 갈등론의 교육관과 사회관 96
5. 기능론과 갈등론의 비교 101
6. 갈등이론의
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논리적 사고와 오류
제2장 진리와 인식
제3장 현대 인식론의 여러 경향들
제4부 현실과 역사
제1장 자본주의와 사회정의
제2장 민주주의와 공동체
제3장 역사와 역사철학
제4장 포스트모더니즘과 욕망
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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포스트모더니즘 시대에 지식인들이 권력을 움켜쥐고 그들끼리 결속하려는 움직임은 인터넷의 발전으로, 계속해서 진행되고 있는 피지배계층의 지식상승으로 더더욱 바빠지고 있다. 그들의 지위를 견고하게 해줄 수 있는 엘리트주의를 앞세
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