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이론의 적용이 힘들다. 따라서 우리나라를 비롯한 경제의 국가 경쟁력을 올바로 가하기 위해선 새로운 패러다임이 필요한 실정이다. 1. 포터는 왜 경쟁우위이론을 주장했나?
2. 경쟁우위이론의 속성
3. 다이아몬드 이론
4. 포터의 다이아
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이론적 배경
1. 교사의 직무동기
2. 직무동기이론으로 본 수석교사제
가. 직무동기의 내용이론
가-(1). 매슬로우의 욕구 위계이론
가-(2). 허즈버그의 동기- 위생이론
나. 직무동기의 과정이론
나-(1). 브룸의 기대이론
나-(2). 포터와 로울러
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포터의 경쟁우위 이론
1.이론 주장의 배경
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- 90년대 세계 경제의 발달
- 기존 이론으로는 설명이 힘듬
- 비교우위론과 헥셔올린이론의 보완
2.경쟁우위이론의 속성
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이론은 매우 많은 양의 실증연구의 지지를 받고 있으며 우리에게 종업원 동기유발에 대한 중요한 직관을 제공해 주고 있다. 모티베이션(동기부여)의 과정이론 - 기대이론
Ⅰ. 브룸의 기대이론
Ⅱ. 포터와 로울러의 기대이론
Ⅲ. 아
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/ 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 I. 브룸의 기대이론
II. 포터-로울러의 기대이론
III. 아담스의 공정성이론
* 참고문헌
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