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평가, 교육과학사.
8) 주선희(2001), 포트폴리오 평가에 대한 유치원 교사의 인식 및 적용실태에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원.
9) 김희진(2000), 유아교육 기관에서의 관찰, 창지사. 1. 공통형
1) 관찰법
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평가조사 . 단일사례 디자인(single subject design)
1. 단일사례 디자인의 성격
2. 개념 정의와 측정
3. 개입과 독립변수
4. 표적행동과 종속변수
5. 디자인의 유형
6. 자료 분석방법
. 평가 조사
1. 평가조사의 목적
2. 평가
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보완책
(3) 실행 가능성의 보완책
4. 진실험을 이용한 평가사례 분석
1) 운전면허증의 갱신실험사례
2) 설문 미응답자에 대한 독촉전화사례
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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목적
1) 물리적·기능적 목적
2) 자산가치 상승 목적
4. 아파트 리모델링의 유형별 분류
5. 리모델링과 주택재건축사업의 비교
6. 아파트 리모델링 사례 분석
1) 대치 래미안 하이스턴
2) 청담 래미안 로이뷰
3) 청담 아이파크
참고자
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학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 평가
2. 아동수학교육의 평가 중 포트폴리오 평가방법
1) 포트폴리오 평가방법
2) 포트폴리오 평가방법의 장점
3) 포트폴리오 평가방법의 구성요소
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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포트폴리오 평가에 대한 유치원 교사의 인식과 활용 유아교육과 김미진
포트폴리오 평가방법의 과정에 대한 사례연구 덕성여대 교육대학원 권정숙
유치원 지도서 총론 교육과학기술부 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 포트폴리오 평가의 의의
2.
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포트폴리오에서는 목적성이 있으면서 교사와 학습자의 의견을 통한 학습자의 목표를 지향하는 특성을 가지게 된다.
이러한 이유로 포트폴리오 평가는 정량적이고 객관적인 평가 방법과는 다르게 학생들의 개인적인 성장과 발전을 중요시한
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서론
Ⅱ 본론
1. 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 과정중심 평가인 이유
1) 관찰
2) 수행평가
3) 포트폴리오
2. 수행 평가실시 후 장단점 분석
1) 수행 평가 실시의 예
2) 장단점 분석
(1) 장점
(2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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평가
2. 영유아 평가
1) 부모와의 면담
2) 관찰
3) 작품분석 및 포트폴리오
4) 표준화된 검사
3. 인력평가
1) 원장 평가
2) 교사 평가
3) 부모 평가
4. 기관 및 프로그램 운영에 대한 평가
1) 프로그램 향상을 목적으로
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평가의 객관성과 공정성을 제고하는 방법
다.직급별 평가권자의 단계
라.평가권자의 비중
바.팀평가제도 운영
사.인사평가제도의 장점
2. A 대학 사례
가 기본방향
1) 적용대상
2) 평가목적
3) 평가단(위원회)
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