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포트폴리오에 대한 평가에서, 교사들은 세 종류의 재지도 회기에 접한다. ; 공동 평가 회의, 교사-감독자 회의, 그리고 포트폴리오 평가 회기이다.
1. 공동 평가 회의
학급에서의 포트폴리오 기준과 표준들의 개발을 잘려하기 위한 상대적으로
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목적
2) 재료
3) 제작방법
4) 활용방법
5) 활용효과
2. 갈 길은 따로
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작방법
4) 활용방법
5) 활용효과
3. 징검 다리 놀이
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작방법
4) 활용방법
5) 활용효과
4. 별 하나, 별 둘
1) 제작목
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설명서)
http://fm.krx.co.kr/korea/pds/pds_content.asp?id=t_hp_pdsetc&sm=5_5&ref=14&step=1&level=0&page=1&mode=&skind=&sword=
(한국증권선물거래소- 선물시장-선물상품- 발간자료실)
http://cafe.naver.com/run2u4u.cafe
http://www.ksti.or.kr/board/pds_upload/선물옵션의이해(전문).PDF
http://
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목적이 있다.
이를 위한 연구 방법으로는 부동산간접투자의 이론적 배경과 현황은 문헌조사, 법제검토, 투자설명서 등 관련기관 공시자료조사의 기술적 분석과 실증분석을 하였으며 국내ㆍ외 선행연구 자료의 분석을 통해 부동산간접투자
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목적에서 말하기와 아주 유사하지만 퇴고가 가능하고, 독자의 반응을 유추해야한다는 차이가 있다. 대부분 퇴고를 귀찮아하거나 그래서 완전히 처음부터 글을 수정하여 전혀 다른 글이 나오기도 한다. 즉 퇴고에 대한 수업 역시 필요하다고
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