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분석에 따른 포트폴리오 구성과 투자전략의 확립, 그리고 그에 따른 정해진 투자기간 동안 자신의 기준에 대한 신뢰라는 생각이 들었다. 향 후 다시 모의투자를 한다면, 프로그램 매매에 몰두하기 보다는 시작 시점에서의 포트폴리오 구성에
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해야 한다.
보육 평가는 보육과정의 평가, 영유아 평가, 교사 평가, 환경 평가, 부모 평가 등의 영역에서 이루어 진다.
이때 영유아의 발달 특성을 고려하여 관찰법, 작품 분석, 포트폴리오 등의 방법을 적절히 선정하여 사용해야 한다.
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해야 한다.
보육 평가는 보육과정의 평가, 영유아 평가, 교사 평가, 환경 평가, 부모 평가 등의 영역에서 이루어 진다.
이때 영유아의 발달 특성을 고려하여 관찰법, 작품 분석, 포트폴리오 등의 방법을 적절히 선정하여 사용해야 한다.
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분석, 포트폴리오 등 수행 평가 방법으로 이루어지도록 한다.
(나) 활동 결과보다 과정 중심으로 활동 계획, 활동 과정과 방법, 집단의 변화발전, 학생 개개인의 발달에 대한 평가가 종합적으로 이루어지도록 한다.
(다) 재량 활동 상황 기록
(1)
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분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가 한다
② 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 하여 학생의 활동실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 담임 또는 담당교사가 수시로 평가한다.
③ 학생이 창의적
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분석, 포트폴리오 등
다양한 방법으로 평가한다.
3) 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 학생의 활동 실적, 진보의 정도,
행동의 변화, 특기사항 등을 담임 또는 담당교사가 수시로 평가한다.
4) 창의적 체험활동에 참
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의 기록물 및 작품 분석, 포트폴리오 등 수행평가 방법으로 이루어지도록 한다.
라) 재량 활동의 평가는 활동 결과보다 과정 중심으로 활동 계획, 활동 과정과 방법, 집단의 변화와 발전, 학생 개개인의 발달에 대한 평가가 종합적으로 이루어
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방법으로 평가한다.
③ 활동기록, 작품분석, 포트폴리오 등과 같은 수행평가의 방법을 활용한다.
④ 참여도, 협력도, 열성도 및 활동실적 등이 골고루 반영되게 한다.
⑤ 자기표현 및 발표의 기회를 충분히 제공하고, 그 상황을 반영한다.
⑥
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분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가한다.
5) 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 학생의 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 담임 또는 담당 교사가 수시로 기재한다.
6) 학생이 창의적 체험활
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분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가한다.
마. 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 학생의 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 담임 또는 담당 교사가 수시로 평가한다.
바. 학생이 창의적 체
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